2022《海的女儿》教学反思_3.docx

2022《海的女儿》教学反思《海的女儿》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是我整理的《海的女儿》教学反思，希望对大家有所帮助。《海的女儿》教学反思1这是一篇略读课文，故事性强，语言朴实,能够引起学生的阅读爱好，易于阅读和理解。1、自主学习本课我着重指导学生运用在前几课学到的读书方法，放手让学生自主学习。不逐段讲读，不把略读课文上成精读课文，以逐步提高学生的自学实力。2、直面文本，理解文本。让学生直面文本，充分读书，主动沟通,与作者进行跨越时空的心灵对话，以构建理解的桥梁。在放开心扉的对话中，可以实现人格对等的精神沟通，实现学生对文本的理解、观赏和评判，实现学生特性的自我超越。3、专心体会童话人物的情感。感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充溢活力，学生能更好地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。《海的女儿》教学反思2课后反思：本课事实上只是《海的女儿》的结尾部分，尽管如此，故事仍旧相当完整，也真挚感人。在教学过程中，我力争做到如下几点：一、激情导入。以丹麦首都入海口的一座标记建筑——小人鱼雕像导入，既能吸引学生，让他们领会到异国风情，又能体会到安徒生童话的奇妙，以及在世界上的地位、影响，从而促使学生更多地了解安徒生的童话，激发阅读童话的爱好。二、整体感知。引导学生快速朗读课文，把握信息，如故事的主要内容、划分段落层次、读后的感悟等等。尤其是让学生谈谈读后的感受，让学生走进故事中，为下一步体会小人鱼和善漂亮的心灵作铺垫。三、重点研讨。就是结合文中的有关句段，体会小人鱼的和善品质，这个环节要求学生在快中有慢，慢中有细，细中有品，能详细说出小人鱼那种感人的心灵和品质。几个环节一路走下来，在同学们的大力参加下，课堂教学进行得很好。《海的女儿》教学反思3她知道这是她看到他的最终一晚——为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她漂亮的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点也不知道。这是她能和他一起呼吸同样空气的最终一晚，这是她能够看到深厚的海和布满了星星的天空的最终一晚。同时一个没有思想和梦境的永恒的夜在等待着她——没有灵魂，而且也得不到一个灵魂的她。讲到这里，我的声音止住了，忽然，教室里万籁俱寂。我再一次被海的女儿感动了。孩子们的心却没有凝固，一双双期盼的眼睛望着老师：＂小人鱼最终怎么样了？＂我不能再讲下去了，再讲信任我的孩子们肯定会很悲观，因为在他们心中，童话就是特别美妙的东西。我希望时间留驻在这一刻，我更希望能有奇迹的出现，小人鱼不要化为泡沫。但是我不能随意更改安徒生先生的童话，只得股起志气接着讲下去。每一次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是我心灵的锤炼。海的女儿是一个漂亮得让人心碎的故事。当心爱的人近在咫尺，却又远在天际；当自己本可以天经地义地赢回属于自己的爱恋，却又不得不为了他人的华蜜而牺牲自己时，海的女儿那令人心伤的远逝恰恰成为人类心灵净化的经典。这种刻骨铭心的爱恋，这种扰人心动的创举，足以穿越黑暗的夜空，奔向华蜜的明天。今日，不是因为海的女儿感动了我，因为早在七八年前就可以将此故事复述出来。今日是因为师生之间的共鸣感动了我。本只是希望讲个小故事调整一下课堂氛围，没想到引起了孩子们更多的遐想，他们的内心世界肯定比老师更丰富多采！海的女儿最终升向晴朗的天空，始终升向那些闪烁着的星星。一个孩子发出了感叹：＂小人雨飞向天空做仙女去了！＂童话当然是美妙的，我更希望孩子们的童年如童话般美妙！《海的女儿》教学反思4前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲解并描述一个人鱼和人之间的动人故事。《海的女儿》童话中的主子公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的华蜜。她放弃了海里的生活，忍受着苦痛把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜爱上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她假如接着成为“海的女儿”就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。我喜爱《海的女儿》。它使我懂得了生命珍贵。在任何事前面都要有坚毅的毅力，英勇地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美妙的故事，还受到很大的启发教化。在生活中，我遇到困难时，要像小人鱼一样坚毅的面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。动物的睡眠教学反思吊饰教学反思电阻教学反思《海的女儿》教学反思5《海的女儿》介绍小人鱼亲自参与王子的婚礼，忍受身体