2022《淘气的雾弟弟》教案.docx

2022《淘气的雾弟弟》教案《调皮的雾弟弟》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《调皮的雾弟弟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《调皮的雾弟弟》教案1目标：1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清晰”的感觉。打算：1、幼儿已具有对雾天的初步相识。2、教学挂图。过程一、探讨晴天与雾天的不同。师：今日的天气怎么样?小挚友你们见过雾天吗?1、晴天和雾天有什么不同？2、晴天的时候，公路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的？小挚友们在公园里看到了什么？3、雾天的时候，公路上的汽车和天上的飞机遇到了什么麻烦？小挚友在雾天有什么感觉？二、雾弟弟很调皮。今日我们就要来听一个有关雾天的故事，你们听听究竟雾天会有什么麻烦呢。1、结合挂图，老师完整讲解并描述故事。2、提问：雾弟弟做了哪些调皮事？雾天，司机开车真不便利，让我们帮他们想想方法吧。（引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法）3、老师引导幼儿说出“太阳出来了，雾就会消逝”的道理。三、后来雾弟弟到天上变成了什么？1、蒙眼开车2、在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上墨镜，模拟“雾天开车”。行使中若遇到了椅子，就代表发生了交通事故，停止嬉戏。3、请幼儿说说“雾天开车”的感受。《调皮的雾弟弟》教案2活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。活动打算：1、有关雾的图片。2、一个半透亮的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?师：我们一起来看看图片说说(通过视察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)(效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题“雾”依据已有的阅历回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的爱好。)二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿依据已有的阅历回答)师：晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?师：雾天的时候，汽车和飞机会遇到什么苦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师：你喜爱雾天吗?为什么?雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，为什么说它很调皮呢?现在我们来看看吧。(效果分析：通过对雾学问的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)三：故事《淘调皮的雾弟弟》师：出示图片让幼儿探讨雾弟弟做了哪些调皮事?师：雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼?(公路上的汽车看不清晰)。师：海上的轮船会不会遇到什么苦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师：路上的行人遇到什么苦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最终是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消逝”的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是特别的调皮，我们这个故事就叫《调皮的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?四、老师小结：是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速马路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特殊留意平安，接下来我们一起来做个嬉戏再次感知雾给我们带来的不便。(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“调皮”。并通过图片让幼儿再次视察雾天的情形，丰富幼儿的阅历，由于雾弟弟的调皮给出行人们带来了很多的麻烦。)五：嬉戏：雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，嬉戏中假如遇到障碍就代表发生交通事故，停止嬉戏。师：说说“雾天开车”是什么感觉?(效果分析：以嬉戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)活动反思：在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的阅历。这个活动幼儿很感爱好，幼儿依据自己在生活中视察到的雾完整的说出有雾天气带来的不便利;通过故事更好的理解了雾天应留意的一些交通状况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好。《调皮的雾弟弟》教案3活动目标：1、通过对故事内容的