2022《渔夫的故事》教案.docx

2022《渔夫的故事》教案《渔夫的故事》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《渔夫的故事》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《渔夫的故事》教案1一、教学目标：1、相识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用才智战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。二、教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶狠、狡滑和渔夫的才智，引导学生简要地讲解并描述故事。三、教学时间：一课时。一、导入课文，激发阅读爱好我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗?今日我们就依据这个故事，开展“一分钟故事竞赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。二、自己读书，了解课文内容，练习简要讲三、讲故事竞赛1、小组初讲，评出最佳故事选于，参与班级竞赛。a．商定竞赛评价规则。师生一起探讨商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间限制在一分钟内。b．小组竞赛。2、全班竞赛，评出优秀小组。3、拓展阅读，激励课外阅读。四、读资料袋，激发学生课外阅读的爱好。故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相像之处。《渔夫的故事》是讲才智的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要举荐大家读的故事，则是讲才智的农夫收服了狡猾凶恶的狼。想读一读吗?读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相像之处。《渔夫的故事》教案2教学设想：这是一篇民间故事，语言通俗、夸张，情节曲折、生动，很受学生们欢迎。因为简单理解，所以老师不必多讲，可让充分发挥学生的能动性，以课本剧的形式通过学生的表演来理解体会。教学目标：1、学习民间故事：情节完整、人物形象显明、层次结构清晰2、领悟本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争擅长斗争教学方法：以学生自学为主，探讨、表演教学课时：1课时教学过程：导入新课：同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》的故事了吗？听说过《神灯》的故事吗？是呀这些故事伴随我们长大，给了我们多数美妙的幻想，这些故事都是出自一本古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这是一本奇妙的书，今日我们要学习其中的一篇——《渔夫的故事》。教学达标：1、了解文学常识：你知道《一千零一夜》的故事吗？给大家介绍一下2、自读课文解决生字、词并且初步了解故事情节3、老师抛砖引玉，提示性表演开头：我是一个穷渔夫，以打鱼为生。我打了一辈子的鱼，养成了一个习惯——每天只撒四次网，这就足够我维持一天的生活了。可是今日我已经撒了三次网了什么也没捞到，莫非今日这么倒霉吗？我再撒一次看看，上帝保佑我捞一条大鱼。（做撒网状）哎呀怎么这么沉，上帝真的保佑我捞着大鱼了。（做用力拉鱼网状）4、学生排练。两人一组自愿组合，排练在魔鬼和渔夫之间发生的故事，通过排练熟识语言，进一步了解课文细微环节，体会人物形象。老师提示可以利用现有的条件做道具。5、学生表演。.每一对学生表演完，请同学来评价表演的优点与缺点，让下一对表演的同学引以为戒。找三对学生表演较好。6、老师小结：渔夫的故事告知了我们一个什么道理？总结出：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争还要擅长斗争，既英勇又要机灵。开拓扩展：这是一个古代阿拉伯的民间故事，我国古代有没有类似的故事？（东郭先生）实力延长：通过这篇民间故事的学习，你能总结出民间故事的特点吗？观赏体会：动画片《皇帝的新装》中节选：“老大臣看新衣”一段，让学生进一步了解在课本的基础上怎样表演得更加生动，加深对表演课本剧的理解。内容概括：这篇介绍了关于《渔夫的故事》教学设计一,渔夫的故事，希望对你有帮助！《渔夫的故事》教案3一、说教材《渔夫的故事》选自古代阿拉伯闻名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充溢才智的故事，故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶狠的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的才智战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了剧烈的对比，但是故事却告知人们：拥有才智的人，才是真正强大的、不行战胜的。课文语言形象生动，特殊是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，特别引人入胜，能充分调动起学生阅读的主动性。二、说目标《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培育赏析实力。《渔夫的故事》选自《一千零一夜》。《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它是一部闻名的阿拉伯民间故事集。丰富多彩