2022《游乐场》大班教案.docx

2022《游乐场》大班教案《游乐场》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《游乐场》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《游乐场》大班教案1活动目标1、引导幼儿结合自己的生活阅历，把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。2、激励幼儿结合自己的想象，大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。活动过程一、通过谈话，自然切入主题。1、回忆游乐场景物。你去过游乐场吗？游乐场有什么好玩的？你最喜爱玩游乐场的什么？你还想玩什么？（游乐场里有许多好玩的东西，象过山车、摩天轮都是我们小挚友最喜爱玩的游乐机，小挚友还想在游乐场玩到更多好玩的。）2、激励幼儿设计新的游乐场。你希望有一个怎样的游乐场？（引导幼儿把自己的设想讲出来）二、交代作业主题。今日我们就来当设计师，设计一个美丽好玩的游乐场。三、幼儿作业，老师巡回指导。激励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的游乐场，启发幼儿合理布置画面，提示幼儿留意画面的整齐。四、展示幼儿作品，讲评。1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。2、老师总结评价。五、引导幼儿相互观赏、评价作品。《游乐场》大班教案2一、设计意图今学期班上进行线的专题活动，小挚友都很有爱好，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清晰地相识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深化了解线的种类。二、运用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。三、活动目标1、在视察、比较、探讨中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。四、活动打算1、各种各样的线若干。2、纸、笔每人一份。3、统计示范图。五、活动过程1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿视察比较，自己学会初步的分类技能。师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去视察，看看能不能分清这里一共有多少种线？幼儿听后就三三两两的在各种线前视察，对线产生了爱好。教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去视察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚才我听到有小挚友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗？幼儿在老师的引导下。师接着引导幼儿，让幼儿在发觉、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的主动性。3、老师把幼儿视察、探讨的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。B、老师巡回指导，发觉各种方法。师：刚才小挚友都想到了许多的方法来进行分类，我把小挚友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。幼：老师我可不行以设计两个。……教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个视察者，在巡回的视察着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行激励表扬，因为要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小挚友面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长视察，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料打算的很足够，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的相识探究，是一节充分以幼儿为主的课。6、重要词汇：质地、用途、统计。《游乐场》大班教案3教学目标：1、乐意参加嬉戏，体验在游乐场玩耍的欢乐。2、尝试用肢体动作感应曲式AB。3