2022《火车舞》教案.docx

2022《火车舞》教案《火车舞》教案作为一名老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《火车舞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《火车舞》教案1设计意图唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟识和喜爱的动画人物，从这两个人物导入动身，采纳音乐《开火车》这个具有显明特点的音乐来作为活动主体音乐，该乐曲为三四拍子，风格显明，旋律轻愉快泼，带有童趣的色调，符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过观赏，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，感受三拍子音乐的特点及舞步。活动目标1、初步感受四分之三拍子音乐，并认知三拍子音乐的特点及舞步;2、感受音乐中的颤音;3、熬炼幼儿肢体协调性。活动打算坐垫、纸、笔(均为各人一份)。活动过程一、律动1、手指跳动;2、围圆圈走动;3、两两拉手。二、有节奏地问好介绍自己的名字向大家问好。三、活动主体1、看图问答问：“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩，小火车前进会发出什么声音?”学习小火车，仿照动作。2、两两相对坐好，随音乐做动作。3、嬉戏老师做火车头，鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。4、任务交接每到一处鸣笛，任务交接，前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。5、画火车轮活动延长：乐器操作、合奏：三角铁、碰钟。《火车舞》教案2活动目标：1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作2、迁移文学、美术活动中角色出厂的依次并通过视察、仿照初步驾驭"火车舞"的邀请方法。3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动打算：相识过火车，知道火车头与车厢的形态及关系。活动过程：一、由美术作品导入，。引起幼儿对"火车舞"爱好。二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。三、激励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。3、依据图片依次，老师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿驾驭邀请和变更火车头的方法。五、激励幼儿主动参加"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车嬉戏结束活动。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。《火车舞》教案3活动目标：1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。活动打算：相识过火车，知道火车头与车厢的形态及关系活动过程：一、熟识《火车舞》乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。二、练习舞蹈中的基本动作。探讨怎样表示火车进行；怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。完整随乐练习舞蹈中的基本动作。三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。①—⑧小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢”。⑨—⑩小节火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。音乐重新起先，被请的“车厢”挂在火车头后面接着行进去找新的“车厢”。幼儿学做火车头，去找“车厢”请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完四、复习歌曲《表情歌》1、“火车到站了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。2、边唱边离开教室。《火车舞》教案4活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。活动打算：火车图片活动过程：一、熟识《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，相识火车头和车厢，用动作表示火车行进小挚友，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。三、学习舞蹈中的基本动作。1、学习火车行进的动作小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作3、今日火车头想邀请