2022《灯光》教学反思.docx

2022《灯光》教学反思《灯光》教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我为大家收集的《灯光》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《灯光》教学反思1这是一篇阅读课文，围绕“灯光”记叙了斗争年头，郝副营长舍身点亮火柴为后续部队引路的壮举，教化学生要珍惜今日的华蜜生活。上课时我让学生依据阅读提示进行自学，引导学生从“多好啊”为线索深化理解课文。边读边做批注，然后小组合作沟通，让学生真正做到了自主学习，合作探究。在学生大致了解内容的基础上，要求再次快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么状况下说的，把有关语句画出来，再深化想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。“多好啊！”这句话在课文中出现三次。第一次是清明节的一天晚上，“我”闲逛在天an门广场上，突然背后传来一声赞美：“多好啊！”说这话的人或许是第一次来北京，或许是时过几年又来北京，看到北京的漂亮，看到人民的华蜜生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。其次次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他或许想到成功以后，人民过上华蜜生活，或许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的成功，为了下一代能过上美妙生活，要勇往直前，不怕牺牲。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对将来华蜜生活的向往，“赶明儿成功了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。”在学生理解其次、三次“多好啊”以后，让学生分小组探讨：1、为了“多好啊”的华蜜生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。2、课文哪些地方是写详细的事物？哪些地方是联想？通过对以上问题的探讨，使学生深刻理解郝副营长的高尚精神世界，教化学生不忘过去，要把先烈的革命精神发扬光大。上了这几课阅读课文后，我深有感受，赐予学生充分的时间去阅读课文，探讨问题是学好阅读课文的关键。《灯光》教学反思2这是一篇独立阅读课文，上课时我放手让学生自学，自读做记号，然后小组合作沟通，让学生真正做到了自主学习，合作探究。我在课堂上抓住了“多好啊！”这三个字，以“灯光”为线索分小组探讨：1、在战斗间隙，郝副营长为什么借着微弱的亮光，在凝视着书上的插图？他深思什么，向往什么？2、课文哪些地方是写详细的事物？哪些地方是联想？通过探讨，使学生深刻理解郝副营长的高尚精神世界，但由于本课时代背景离学生生活实际较远。因此，在上课前我让学生上网找、资料了解当时的环境、时代背景。围绕课后习题、中心，含义深刻的句子、写作方法提问题，让学生“自主、合作、探究”。用这样的语言训练，既让学生理解课文，又得到了语言文字的训练。至于“他们看到了什么？想到了什么？”学生的想象力丰富，思维得到发展。《灯光》教学反思3我这次讲的是《冬夜的灯光》，这是一篇美丽的散文，文章虽然不算太长，但意蕴却很丰富。冬夜里一盏盏一般的灯，给夜行人带来得却是暖和、友情、和乐观。这是一次很好的人文教化，我希望通过本节课，使学生在学习课文的同时，能相识到人与人之间相互帮助，相互关切的重要意义，使他们能同学之间建立真正的深厚的友情，在平日的生活中能多关切他人，多一点爱心。使他们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”的道理。这篇课文主要的写作手法是对比，通过对比突出了主题。我认为这是本节课的重点和难点。为了培育学生的综合素养，真正体现以“学生为本”的宗旨，我在平日的教学中留意培育他们“自主、合作、探究”的学习习惯，为此，本节课，我不想说的太多，而是把课堂大胆的交给学生。今年我打算让学生学习做自学笔记，提前预习功课，课堂研讨课文。这节课，我自己觉得学生预习的特别好，甚至可以说超出了我的想象，他们在课堂上提出的问题，许多都是直指课文要害。特殊是xxx提出的“为什么以冬夜的灯光为题”这个问题，我以为他的问题有出处，但查了课后，却没有，这说明学生的思维是很敏锐的，他们的问题从不同的角度，证明白这一点。对于这节课，关于优点，我想，能让学生主动参加，大胆发言，培育学生的自学实力，牵强说应当算是。我这节课的缺点可是不少：1、这节课我很惊慌，新的课程标准，新的指导思想，让我觉得虽有豪气，却抓不着头绪，新的教学模式是什么？没有人给我们一个准确的答案，是不是教学无模式，不行能，模式不是死的，这节课我相识到不同的课有不同的模式，我所创建的这一个还只是无趣的有待改进和提高的自学研讨模式，它让我底气不足。2、注意了研讨，忽