2022《点点爱上幼儿园》小班教案_1.docx

2022《点点爱上幼儿园》小班教案《点点爱上幼儿园》小班教案作为一名优秀的教化工作者，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《点点爱上幼儿园》小班教案，希望对大家有所帮助。《点点爱上幼儿园》小班教案1活动目标：1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲解并描述图片的主要内容和情节。2．培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“漂美丽亮”。3．培育幼儿喜爱上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动打算：1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。活动重点：感知、理解并讲解并描述图片的主要内容和情节，培育幼儿喜爱上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。活动难点：激励幼儿大胆讲解并描述并丰富词汇。活动过程：一、谈话导入。师：你们喜爱上幼儿园吗？有一个小挚友叫点点，她喜爱不喜爱上幼儿园呢？我们来看看。二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们讲解并描述的爱好。1．老师出示图片１。（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？（2）老师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五彩缤纷。激励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。师：小挚友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：欢乐。2．老师出示图片２。（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：洁白洁白。（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“洁白洁白的兔子。”师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？3．出示图片３。（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？老师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂美丽亮的梅花鹿。”（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？激励幼儿学说对话部分，4．出示图片４。提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？三、老师完整讲解并描述图片内容，并引导幼儿参加讲解并描述对话部分。四、老师总结。师：小动物都爱上幼儿园了，我们小挚友也要像他们一样高兴奋兴上幼儿园。《点点爱上幼儿园》小班教案2活动内容：点点爱上幼儿园重点领域：语言相关领域：社会活动目标：1、能在集体中宁静地听故事。2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜爱幼儿园。重点、难点重点：能宁静地听老师讲故事，并能理解故事内容。难点：激励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。活动打算1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。2、每个幼儿一本幼儿画册1。活动过程一、导入活动，激发幼儿爱好。出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。二、观赏故事。1、老师讲解并描述故事，要求幼儿能宁静地听故事。2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不兴奋？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次观赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。3、“小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主探讨并说说它们上幼儿园的情景，激励幼儿每天要高兴奋兴上幼儿园）《点点爱上幼儿园》小班教案31.仔细倾喜爱幼儿园，乐意上幼儿园2.听故事，主动大胆地表演故事，理解作品的内容3.熟识作品中的坐药对话，理解词语五彩缤纷洁白洁白漂美丽亮1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小挚友的幼儿园，点点，妈妈2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小挚友㈠起先部分1.师：小挚友今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小挚友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的)2.那现在你们觉得幼儿园欢乐吗?有一位叫点点的小挚友他说：幼儿园里真欢乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!㈡基本部分1.老师完整讲解并描述故事，引导幼儿感知故事的内容①老师一边操作图片，一边讲故事②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?③拿出小挚友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的.?2老师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①老师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五彩缤纷的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很欢乐!”(