2022《照镜子》中班教案.docx

2022《照镜子》中班教案《照镜子》中班教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《照镜子》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《照镜子》中班教案1活动目标：1、学习保持衣着整齐的方法。2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、知道检查身体的重要性。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动打算：1、每个幼儿打算2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》活动过程：（一）起先部分：观赏故事《照镜子》，引导幼儿探讨。1、老师讲解并描述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？2、老师：外出前小挚友应当做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）基本部分：1、老师：小挚友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿探讨衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。2、老师：平常小挚友穿衣服，戴帽子常常出现什么问题？可请幼儿上前仿照衣服没有穿戴好的样子。3、老师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。4、听儿歌做整理衣服的练习。（三）结束部分：玩嬉戏"照镜子"1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否整理得整齐。教学反思：照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的新奇心，促使他们仔细视察，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的视察实力和思维实力。《照镜子》中班教案2一、活动目标：1、能依据同伴的动作做出相应的镜面动作。2、感受和同伴相互仿照动作的乐趣。二、活动打算：1、幼儿有过照镜子的感性阅历。2、落地镜。三、活动过程：1、照照镜子。——听音乐《小鸟飞》进场。老师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。——幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿态，视察并说说镜子里的自己是什么样的。2、嬉戏：我是你的镜子。——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿态，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边快速仿照“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”依据“镜子”仿照的姿态做出反馈：“像，像，像，你真像！”——幼儿两人交换角色，反复进行嬉戏。——组织幼儿相互观看同伴是怎样结伴嬉戏的，做了些什么动作。“镜子”仿照得像不像。——幼儿交换伙伴接着嬉戏，激励“照镜人”做出更多的动作来。四、活动建议：1、这个活动主要是提高幼儿的动作仿照实力和合作实力，增加动作的灵敏性、协调性。2、激励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴仿照。《照镜子》中班教案3活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿找寻大自然中的镜子。3、培育细心视察的习惯和探究的爱好。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程一、了解镜子的特征及用途1、老师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小挚友来摸摸它是什么？2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3、（出示镜子）这是什么呀？4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5、你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）二、探究发觉生活中的镜子1、老师：我们小挚友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（探讨）2、请小挚友到活动室里去找一找。（音乐）3、提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）4、除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）三、嬉戏：照镜子1、老师：请小挚友和我玩照镜子的嬉戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）2、随音乐做照镜子的嬉戏。（6）中班教案《照镜子》含反思设计背景为了激发幼儿的新奇心，培育幼儿的视察实力和思维实力，让幼儿在照镜子嬉戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的视察实力和思维实力。活动目标1、激发幼儿对镜子的新奇心，体验照镜子嬉戏的欢乐。2、培育幼儿的视察实力和思维实力，提高思维的敏捷性。3、引导幼儿了解镜子的种类，在老师帮助下尝试用语言表达探究的过程。4、能依据指令做