2022《熊跳舞》幼儿园教案.docx

2022《熊跳舞》幼儿园教案《熊跳舞》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的《熊跳舞》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《熊跳舞》幼儿园教案1活动目标：1。倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。3。学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动打算：图谱一幅；音乐磁带。活动过程：1。引子，激发幼儿爱好。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！2。倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。指图谱提问。（1）指图（一）提问：告知我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。3。分段听音乐，布置听音乐任务。（1）听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）（2）听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小挚友听了也想跳舞）（3）用一个动作表示间奏是在休息。（4）听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4。创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5。分角色嬉戏。6。活动结束：大大和小小玩得真兴奋，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个嬉戏好吗？《熊跳舞》幼儿园教案2设计思路：本节活动是由孩子们喜爱的动画片《熊出没》为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。活动目标：1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。3、能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。活动重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作。活动难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点。教学打算：1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具。2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历。活动过程：一、播放视频，幼儿观看1、老师播放视频，幼儿观看小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦！2、老师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？二、老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。1、老师讲故事今日，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了，光头强说：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去接着跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了。1232、动作师：在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下。怎么摆个姿态美一下呢？3、幼儿感知音乐师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。老师示范。4、师幼跟随音乐学习上肢动作。师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？我们再来听次音乐，一起来跳舞。5、师幼跟随音乐学习完整动作。师：你们坐在椅子上能跳得很美丽吗？要怎么办？我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，打算。6、幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有一点的改变，每个小熊熊找到舞伴，要拉手