学校“三严三实”专题教育第三专题思想汇报.docx

学校“三严三实”专题教育第三专题思想汇报想汇报自开展“三严三实”专题教育以来，在教育厅党委布置安排和要求下，在上一阶段党的群众路线教育实践活动学习基础上，又认真学习了《中国共产党章程》和《习近平谈治国理政》书中相关专题内容，学习了《关于贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法治省的实施意见》、《关于XX省全面建成小康社会加快现代化建设战略纲要》，阅读了《优秀领导干部先进事迹选编》中庄仕华、高德荣、皱碧华同志先进事迹。从《领导干部违纪违法典型案例警示录》张引、刘家坤、沈广违纪违法案件中汲取教训。近期，又认真学习了习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习时重要讲话、刘云山同志在部分地方单位学习贯彻习近平总书记重要讲话精神深化“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话和省委书记xx关于开展好“三严三实”专题教育的相关讲话精神，认真聆听了由教育厅机关党委和专题教育办公室组织的由中共XX省委党校教授xx同志所作的《严以用权，切实加强党员领导干部党性修养》的专题报告。通过学习和反思，不仅使我对为什么要在已经开展了党的群众路线教育实践活动的基础上继续开展“三严三实”专题教育有了新的认识，还加深了我对“三严三实”深刻含义的理解，特别是对何为“严以用权”有了更加切身的体会和把握，“三严三实”是习总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的，他强调：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风”，既严以修身，严以用权，严以律己，又谋事要实，创业要实，做人要实。这对我们党员干部来说，既是正心修身的重要守则，也是干事创业的行动准则，关于“严以用权”总书记作了进一步说明：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私”。一、学习体会通过对习总书记系列重要讲话精神的学习和理解，对严以用权我个人有以下理解：一是从制度设计上，要对权力有制约，要针对不同的权力设计相应制度，把权力关进制度的笼子里，要扎紧制度的篱笆，不能用牛栏去关猫；要让权力在阳光下运行，让权力接受民主、法律、舆论的监督，让人民来监督权力，最终形成不敢腐的惩戒机制，不能腐的防范机制，不易腐的保障机制，二是从使用权利的角度来说，使用权力，一定要坚持用权为民，秉公用权，规范用权和为官有所为。所谓用权为民，就是要牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，让手中的权力最大限度的为人民谋福利，为人民做好事、善事，做党和人民需要做的事，用习总书记的话说就是“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”；所谓秉公用权就是要公开、公平、公正的用好手中的权力，不能仅凭自己的好恶去决断是非，去处理问题，当然，有了权力更不能任性，要切记“公平正义是权力使用的根本标准”。所谓规范用权就是要自觉按照国家规定的法律、法规、制度、规定正确使用手中的权力，让权力在法律和制度的框架内活动，守住底线，不越“警戒线”、不够“高压线”。所谓为官有所为指的是要有责任意识，要敢于担当，要珍惜组织赋予的权力，要有所为，要明白有多大的权力就有多大的责任，权力是用来干事业的，要努力做到“日常工作能尽责，难题面前敢负责，出现过失敢担责”。再就是严以用权就应该像焦裕禄、庄仕华、高德荣等优秀领导干部那样，正确对待组织、人民给予的权力，为广大群众谋福利，做实事，不利用职权给自己或家人谋一点私立，鞠躬尽瘁，死而后已。决不能像周永康、张引、沈广等腐败分子那样，利用党和人民赋予的权力，结党营私，中饱私囊，大搞权钱交易，权色交易，最终成为人民的敌人，成为阶下囚。要做到严以用权，就要严格遵循习近平总书记提出的十个方面的要求：他们分别是敬畏权力，慎用权力，为公用权，依法用权，履职用权，务实用权，刚直用权，阳光用权，廉洁用权以及公正用权。二、存在的问题“严以用权”短短四个字，既通俗易懂，又言简意赅，然而要完全真正做到却并不容易，从我近几年从事的教学管理及党委纪委工作来看，岗位职责赋予了我管理的相关权利，回顾这几年工作，对照党的优秀干部焦裕禄、杨善洲、庄仕华等先进事迹，对照省委巡视组对教育厅和省招办专项巡视中发现和指出的问题，对照厅党组转发的中央、省纪委监察厅通报处理的违反中央“八项”规定精神的问题，对照习总书记对严以用权的要求，自己在严以用权方面是存在不足的。一是在慎用权方面做得不够，尤其在处理工作中遇到的问题时有时凭经验去处理，放松了对自己学习的要求。特别在向师生学习、向历史学习方面尤其做得不够好；深入师生不够，有些问题的解决也没有做到深思熟虑，集思广益，致使工作中有些问题解决的不彻底，不理想。二是履职用权方面存在不足，首先是对分管部门工作标准要求不够高，要求不够严。其次工作拖拉现象时有发生，有时会有放一放的现象，缺乏钉钉子精神。三是专业素养有待进一步提高。三、今后努力方向和改进措施加强理