试题-山东-2016_山东省济南市章丘市绣惠中学2016届九年级化学上学期质检试题（含解析） 鲁教版.doc

2015-2016学年山东省济南市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷一、填空题1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法．（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序．规律排序示例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点．分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2与3Fe+2O2Fe3O4共同点①②①②2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．食盐B．酒精C．氮气D．氦气（1）常充入食品袋中防腐（2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料（4）可充入广告气球中．3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是．A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别B．利用活性炭净水可使硬水软化C．只要无色透明，就可以放心饮用D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的化学方程式为．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧B．水的蒸发C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、．小丹同学使用的净水方法有（选填序号）．A．沉淀B．过滤C．煮沸D．蒸馏E．吸附．4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子．（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为．（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．A．步骤②的目的是．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式【反思与交流】（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释．二、选择题6．下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）A．二氧化氮B．二氧化碳C．PM2.5D．臭氧7．下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A．胆矾研碎B．蜡烛燃烧C．铁钉生锈D．火药爆炸8．下列实验现象描述错误的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体9．氧化铁可用于制作优质颜料．氧化铁中铁元素化合价为（）A．0B．+2C．+3D．+2或+310．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．11．对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在