2022《燕子过海》教案_1.docx

2022《燕子过海》教案《燕子过海》教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的《燕子过海》教案，希望对大家有所帮助。《燕子过海》教案1教学目标：1、理解“寒冷、昼夜、疲乏、崇敬”等词语的意思，用理解重点词语的方法读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的看法的句子。2、能有感情地朗读课文，体会燕子过海地艰辛，懂得要爱惜益鸟燕子。3、能按提示用“......怀着......心情(干什么)”写句子，能听写课文最终一段句子。教学重点：理解课文中描写燕子过海时特别辛苦、艰难的句子。教学难点：理解水手们对待燕子看法的句子。教具打算：投影片、小黑板教学过程：(一)复习导入。1、听写词语：一帆风顺过海燕子寒冷暖和不分昼夜2、沟通校对。(小黑板出示听写的词语)3、你能选择上面的词语来说说燕子过海时的情形吗?4、是呀!从上节课的学习中我们已经知道了，燕子到暖和的南方去，在无穷无尽的大海上飞呀飞，肯定太累了，用新学的词说就是——(疲乏)板书(二)学习课文的第三段。1、学生自读，理解燕子的“疲乏”。(1)出示句子：燕子肯定是太疲乏了。“太疲乏了”从这里你读出了什么?是呀，燕子累得不能再累了。我们读读课文的第三段划出写燕子疲惫的句子，仔细致细地读一读，然后我们来沟通。(2)你先别忙着沟通，可以与同桌交换交换看法，再读一遍给他听听。(3)集体沟通，理解句子“燕子肯定是太疲乏了，望见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”你在这一句话中读懂了什么?重点沟通：“像雨点一样”、“落”、“伏”带着你的理解谁再来读读这句话?随即指导朗读。(4)还有哪些地方可以读出燕子太疲乏了?理解“停止了呼吸”读到这里你有什么感受(5)读这句话时你还有其它的什么感受?那展翅起飞的燕子不累吗?为什么又展翅起飞了呢?(6)把这两句话连起来能读好吗?分男女生竞赛读。2、品读水手的崇敬之情。(1)从同学们的朗读中我听出了你们的崇敬之情，水手们亲眼目睹了这一感人的场景。(2)出示投影片，说说你看到了怎样的场面?(3)课文是怎么写的呢?小黑板出示句子：水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把那些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。你在这一段中学懂了什么?是怎么学懂这段话的?再读读这段话，看看还有什么不理解的地方。(听录音帮助学生朗读)3、朗读整段话。4、假如你也是一名水手，望着“展翅起飞”的燕子，你想对它们说些什么?(三)学习课文的第四段。1、学生自读课文，你读懂了什么?2、这些话是谁对谁说的?3、读读背背这几句话。4、你还想对有可能损害燕子的人说些什么?(四)先朗读全文，然后选择自己最感动的句子有感情地读一读。(五)课堂作业。1、完成作业本上第四题。2、作业六，听写课文第四段。板书：9、燕子过海不分昼夜燕子落、伏辛苦、艰难展翅起飞《燕子过海》教案2教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱抚益鸟燕子。2、学会本课11个生字，理解“寒冷、昼夜、疲乏、崇敬”等词语的意思。3、运用前两课学到的理解句子的意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的看法的句子。4、有感情的朗读课文。5、能按提示用“------怀着-----心情------（干什么）”写句子；能听写课文最终剖一个自然段。教学重点、难点：理解课文中写燕子辛苦艰难的句子和水手们对燕子的看法。教学打算：课件教时支配：2课时第一课时教学目标：1、学习疲乏、不分昼夜、甲板、伏、休息等新词，认读生字。2、充分体会燕子过海的辛苦艰难。教学过程：一、创设情景，揭示课题。（5分）1、小挚友，你相识大海吗？2、大海大吗？谁能用一个词说说大海的大。3、学习第一段。（1）有一句话这样写：.课件海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。（2）你觉得这个句子有没有写出海的宽阔，它是用哪些词把它写出来的？（3）感情朗读，读出大海的宽阔。4、小结：大海是这样的无穷无尽，和大海比起来，燕子真是太小太小了，但是，有一群小燕子却要飞过这茫茫的大海。5、看着这题目，你在想什么呢？二、初读课文，畅谈感受。（6分）1、老师配乐读文。2、谈谈课文给你的最深的感受。3、自渎课文，看看你读懂了什么？又发觉哪些不懂的？三、研读课文，体会艰辛。（18分）*课文哪些句子写出了燕子过海的辛苦、艰难，请用“——”划出来，用------标出重点词。1、学习重点句。.课件：它们从寒冷的北方回到暖和的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。（1）学习重点词“不分昼夜”学习生字昼，并找个反