2022《爱和自由》读后感_1.docx

2022《爱和自由》读后感《爱和自由》读后感品尝完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的《爱和自由》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《爱和自由》读后感1继阅读《捕获儿童敏感期》之后，在小海鸥班老师的举荐下，我拜读了孙瑞雪的又一力作——《爱和自由》。在阅读这本书时，我感觉书中所讲，既与《捕获儿童敏感期》一脉相承，又在此基础上总结、提炼得更加系统。我曾经思索过这样一个问题：在孩子成长的过程中，父母的意义是什么？供应衣、食、住、行等物质条件保障孩子身体上的成长自是不必说的。但是根据马斯洛的需求理论，这些还只能算是人的低级需求。孩子长大后，她要成为一个什么样的人？她是否有实力执着地追求自己的幻想并因此感到欢乐？让她觉得她的人生是有意义的。假如要达到这样的目的，那父母的意义应当是帮助和见证一个人完整地成长为真正的自己。之前读过的《捕获儿童敏感期》介绍了“儿童成长敏感期”这一概念，教父母帮助孩子顺当度过敏感期，欢乐成长。《爱和自由》则在此基础上提出了“完整成长”的概念，也就是让孩子能做自己身体的主子、心情的主子、感觉的主子、心理的主子、认知的主子及精神的主子，在儿童成为这些主子的过程中完成“完整成长”。书中介绍儿童因抽象思维未形成，对四周事物的探究是通过自己的身体的各种感观来实现的，在儿童不断掌控自己身体的过程中，完成了做自己身体的主子的成长过程。要完成儿童各方面的“完整成长”，就必需赐予儿童自由，并进行适当的正面引导，让儿童完整地成长成为一个具有独立人格、有特性的人。当今社会“内卷”非常严峻，在育儿方面，各种“鸡娃”方法也层出不穷，很多儿童往往在幼儿园阶段就起先参与各种爱好班学习了，这是父母面对激烈的社会竞争所表现出的焦虑。作为孩子的父亲，我也一度迷茫，究竟是给孩子报班，不让她输在起跑线上？还是爱护好她的新奇心和求知欲，不过早苛责她的学习？在看过这本书后，我也得到了我的答案。书中举了一个非常生动的例子，即我们在听讲座时，印象最深的肯定是自己有所体会的那部分内容。这部分内容，必定是我们的感觉最深的那部分，必定跟我们的经验和心理状态相契合。儿童的成长也是一样，不须要成人那种“灌输”（这种“灌输”还可能引起相反的效果），而是须要条件打算，儿童会自己汲取。这就须要父母在孩子的成长过程中细心视察，在适当的时机进行引导，让孩子的感观与概念相契合，调动儿童的爱好，赐予充分的爱和自由，引导儿童自主探究、学习。最终，特别感谢小海鸥班老师的举荐，这本书必定会帮助父母和孩子共同成长！《爱和自由》读后感2看完这本书，会让你觉得心头像压了一块大石头那样，真的，很沉重。书的作者是一位长期从事蒙氏教化的工作者，她的理念、她的思想，她所说的每一句话，都会让你，尤其是为人母的你、为人师的你感慨万分。究竟，我们都对孩子做了什么!我们真的是在爱孩子吗?或许，就像作者所说的那样，我们更爱的是我们自己?说到爱孩子，我们的爸爸妈妈们或许都会拍着胸脯确定自己，但是假如是问给孩子自由了吗?许多爸爸妈妈们都不敢出声了。我们老师呢?对孩子，我们又给了他们足够的自由吗?答案是：没有。在我们传统的思维里，自由代表的就是放纵，就是不闻不问。所以，我们挂着“爱”的旗号，包办了孩子的一切。怕孩子摔疼，我们始终牵着他们的手不愿放开;怕孩子弄脏，嫌他们慢，我们坚持喂饭、帮他们穿衣、穿鞋袜;为了孩子“好”，我们帮他们做好了全部的选择，吃什么、穿什么、看什么、玩什么，而且还帮他们支配好了时间。孩子们什么都不用考虑，按着我们为他们支配好的路途一步一步的走着，假如偏离了这条路途，就是不听话……天啊!多么可怕，这就是我们给孩子的爱么?我特别庆幸自己看了这本书，因为我从中明白了孩子他一生下来就蕴涵着强大的精神力气，他将根据内在的成长规律成长!那我们要赐予孩子的是什么呢?是使孩子在成长过程中得到爱，赐予孩子成长的机会，并让孩子感知到您的爱，为孩子的发展和每一个生活细微环节供应条件和帮助。而这些必需建立在你对孩子生命发展了解的基础上。有许多的父母对孩子的成长一窍不通，他总是从自己的成长阅历或是从自己的利益动身，从不知从孩子的利益动身。真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面的发展都特别精彩，比如说孩子对父母的依恋程度比较小、独立性强、思维开阔、自信等等，最重要的是孩子欢乐无比。还有一点想说的是让孩子从爱走向独立。因为孩子是靠爱而走向成长、走向独立、走向充溢华蜜的人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。所以当妈妈很“倒霉”，你必需多爱孩子，不能多爱自己。那为什么我们大多数的成人