2022《爱如茉莉》教学反思_2.docx

2022《爱如茉莉》教学反思《爱如茉莉》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我收集整理的《爱如茉莉》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《爱如茉莉》教学反思1《爱如茉莉》是五年级下学期的一篇语句朴实，但又感人至深的记叙文。我引导学生在读的过程中，自主探究、体会、感悟，小组合作沟通感受，将朗读与理解课文融成一体，指导学生把课文读得有滋有味。如文中一个温顺的动作，“直奔”，通过读音的比较，相识意义的不同，体会父亲急迫的心情。此时此刻，他心中只有一个目标，那就是——医院。他心里只想着一个人，那就是母亲。一个“奔”字，淋漓尽致地表达出父亲对母亲的爱。另外，通过朴实的语言的描述，让人不能不为之怦然心动。原来爱是妈妈病中惦念的饺子，爱是妈妈脸上安静的微笑，爱是为了让彼此安睡，一个不敢动，一个不能动，甚至连阳光都给予了人的情感。通过学生精读体会，那静谧美妙的一切，恒久留在了大家的心底。当说到结尾“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”我突发灵感，读者、作者，包括教者、听者读到这儿，心灵都受到了剧烈震撼，学生也不由自主发出了赞美，明白了爱如茉莉的真谛。此时，我拓展延长每个人都是在爱的包围中成长的，说说你感受到的爱，许多学生，不由自主地谈起了自己生活中感受到爸爸与妈妈的那份真爱，这说明孩子们已经懂得了从生活中的微小小事感受到了父母之间的那份真爱。听课老师和同学都被他们的真实故事所感动了，我真为之惊羡。这便是学生通过文字，通过标点能体会到的情感，真是意外的收获。借机我让学生用打比方的句式写写爱如————。我让学生凭自己十几年的生活经验谈谈自己对爱的理解，有的说爱如……有的说爱如……学生的语句美丽，感情真挚，这样水到渠成，真正提高了学生的语文素养和写作实力。我满怀欣喜地总结：人生各个不同阶段对爱的理解不同，须要我们用真心去体会，也须要真心付出，因为“有爱就有一切”，就用你的慧眼去发觉生活中的真爱，去领悟生活中爱的真谛。这节课我真正放手让学生静心读书，专心体会，发挥了小组合作学习的优势人人参加，学生的主动性很高，课堂气氛此起彼伏，学生学得轻松而开心，尽情地沟通自己的读中感悟和收获，我感觉是很胜利的一节课。但假如能让学生再有感情的多读，读出自己的感受就更精彩了！《爱如茉莉》教学反思2《爱如茉莉》教学反思始终很喜爱《爱如茉莉》这篇课文，总喜爱配着喜爱的音乐，轻轻地入情入境地读给孩子们听。可是，真要想把自己的感受通过教学环节传达给学生，就会显得力不从心。记得一篇文章曾这样写到：爱情如杯中的细沙，时间久了，沉入水底，仿佛不再存在，可是当你轻轻晃动水杯，你就会发觉，细纱依旧在杯中轻轻地舞蹈。我想，亲情更是如此。课文中父亲和母亲相儒以沫多年，父母在生活中形成的默契，正是让我们为之动情的。那平淡的惦念、那执手而眠的温馨，如茉莉般平淡、雪白、清香缕缕……这样高的爱的境界，却要才十多岁的孩子去体会，是不是强人所难呢？茉莉虽美，孩子们却还没有实力观赏。这也正是教学的难点所在。所以，我在课堂上选择抒情的、具备渲染功能的语言，全力以赴地将学生引入“那间病房”，引入作者的心境里，引入父母的心境里，如：“其实这段话不须要太多的说明，就连阳光也静静静的……让我们专心品尝这份静谧与美妙吧！”“就在这些细微环节中，老师感受到了这份爱……真爱就在这些平淡无奇的细微环节之中”。平平淡淡才是真！孩子们即使不全懂，也会被他所触动。其实不论爱如茉莉、如玫瑰、如火焰……只要是真爱都令人感动，学生只要感觉到如茉莉之爱是美妙的就行。我们老师在解读文本时还是不要过早的把自己的领悟加给学生吧，无论是有意还是无意……茉莉的漂亮与芳香，在我心中照旧充溢魅力！希望孩子们心中也能留下茉莉的影子吧！《爱如茉莉》教学反思3《爱如茉莉》是小学苏教版五年级下册第五单元的一篇文章，这篇文章用清爽、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照看妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，呈现在我们眼前的是一幅温馨而又美妙的画面。它告知我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美妙；至爱无声，任何表明都是那么的苍白无力。对于该课的设计，我抓住一个“爱”字，让学生在品词品句中体会这份隐藏在字里行间的真情，在找寻文中细微环节描写时体会到人物内心那至深至爱的情意，从而理解“爱如茉莉”的含义。一、析词品句，体会真情。执教时，我紧紧扣住文本的主旨，把情感的熏陶感染和语言的理解运用紧密结合起来，体现了“课标”要求的工具性和人文性的和谐统一。如引导学生理解“蹑手蹑脚”“紧握”等词的含义，从而体会父