2022《爱我中华》教案.docx

2022《爱我中华》教案《爱我中华》教案4篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的《爱我中华》教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《爱我中华》教案篇1教学目标：1、自学本课7个生字‘驾驭由生字组成的词语。2、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学打算：“爱我中华”的歌曲。教学难点、重点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等。并五出示课件，最终出示少数民族的图片，再导入课题。2、简介创作背景和作者。3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。二、初读课文，读通读顺。1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里探讨沟通。三、学习歌词1、自由读课文。歌词共几段？各分几句？2、汇报。三、再读，感知1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深化理解、感悟课文所要表达的意思和情感。3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。四、学唱歌曲五、沟通歌曲的写作手法歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋律清爽流畅；其次段具有剧烈的号召性和使命感，心情激扬，充溢活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。六、总结全文这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！六、作业。1、背诵课文。2、找一找其它相像的爱国主义的歌曲。板书设计密切团结爱我中华爱国爱家《爱我中华》教案篇2《爱我中华》是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美妙的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，观赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的酷爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大志向。小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望剧烈，喜爱听歌，也爱唱歌。1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情，爱国情。2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互敬重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴盛发达。1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。一课时一、谈话，播放歌曲引入。1、今日和大家共同观赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。2、学生谈谈听后的感受。二、简介背景和资料。1、这首歌曲的.词作者乔羽。2、曲作者徐沛东。三、初读歌词，整体感知。读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。四、精读感悟依据学情随机反馈。1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。①结合有关语句谈理解，讲感受。②通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热忱的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。五、学唱歌曲。1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。2、全班展示，以多种形式表达对祖国的酷爱，再次感受歌曲的热情和深厚的感情。六、总结全文。1、在朗读歌词时，哪句话让你充溢激情。2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。七、作业设计1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2、唱这首歌。再找一找其他相像的爱国主义歌曲。爱我中华奋起步伐读建设国家诵（民族团结，共建祖国）雄姿英发唱这篇文章表现了各民族爱我中华的剧烈的凝合力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注意学生对文本的诵读和对学生语感的培育，主动引导学生读中悟境