2022《爱的教育》读后感_21.docx

2022《爱的教育》读后感《爱的教化》读后感通用10篇《爱的教化》读后感1每个人或多或少都读过书。有的人用“眼睛”读书，好象只是随意看着玩；有的人用“心”读书，好象要把书装进心里。有的人闲得没事了，就拿书来消磨时间；有的人不管有事没事，每天都要读书，就仿佛每天都要吃饭一样，一旦不吃，肚子就会饿得慌。上学期末，老师让我们在假期读一本好书，我从琳琅满目的书柜上不经意拿了一本《爱的教化》，读着读着，不知不觉地被书中的人物深深地吸引......卡洛菲是主子公恩里科的同学,在玩雪时不当心打伤了一位老职员的眼睛,他当时特别胆怯,但是他在同学卡罗的激励之下,英勇承认了错误并且来到受伤者家中，他强忍着眼泪把自己那本珍贵得像生命一样的邮集当作回报老人宽恕他的礼物。令人出乎意料的是，在老职员康复以后亲自来到卡洛菲的学校把邮集还给了卡洛菲，还送他盼望已久的三张邮票。我想到了自己，想到了我全部的同龄人，我们习惯了很多的天经地义：自己带的学习用品是给自己用的，不借给别人，爸爸妈妈应当为我们打算好一切，因是他们的责任与义务；老师对我们应当是沤心沥血......不!我们应当学会爱,学会感恩。读完《爱的教化》这本书的故事使我特别感动，让我突然之间感悟到原来爱是那么神圣高尚和深厚。爱，像空气每天在我们身边；爱是开启心灵的金钥匙；爱是一部生动的人生教科书。《爱的教化》读后感2今日，我们学校开展了亲子阅读的活动，我和家长读了《爱的教化》这本书。《爱的教化》这本书是以小男孩安利柯的日记来反映同学、老师、父母之间的爱。安利柯刚升入四年级，相识了新老师与很多同学，起先了一段爱的旅程。在这二十七节小故事中，有很多好玩的、好玩的事，我最喜爱其次十三篇——《争吵》，这一篇讲的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯帮他抄每月例话——《洛马格那的血》，安利柯的同桌克莱蒂不当心碰了安利柯一下，墨水把纸弄脏了，克莱蒂微笑着道了歉：“我不是有意这样做的！”安利柯知道他刚得了奖，觉着他是在炫耀，于是，也碰了他一下。克莱蒂喊道：“你是有意的！”说着，便举起了手，刚要打下去，上课了，老师来了，于是，克莱蒂便放下了手，小声说：“放学后，我在外面等你。”安利柯说：“我会的，在外面等你。”，最终放学了，安利柯拿了把戒尺，遇见克莱蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克莱蒂把戒尺拨开，对安利柯说：“我们和好吧！”，安利柯愣在那了，过了一会儿，安利柯才说：“嗯，我们和好吧！”，他们和好如初了。啊，在这次爱的旅程中，我相识了很多挚友，如：驼背耐利、铁匠之子泼来可西······其中，我最喜爱卡隆这个人了，他品行高尚，让我钦佩。我为什么喜爱他呢？有两个缘由，其一，我想有一个这样的挚友，替世人打抱不平，其二，我想做一个这样的人，敢于担当责任。让我们一起努力，成为一个仗义之士。《爱的教化》读后感3读完了《爱的教化》，我深深得陷入了深思，爱的教化是什么？我在书的封面找到了答案：素养教化就是“爱的教化”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。《爱的教化》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。这本书里充溢了爱。充溢了让人艳羡的爱。在我们的教化中，“爱的教化”这四个字，说来简单，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教化”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教化。正因为我们缺乏爱的教化，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们须要找寻的。有了这些爱，我们的生活才会充溢了爱。在《爱的教化》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。《爱的教化》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教化》中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业阅历不足、缺乏教学阅历、也没有好的方法之下，曾经以「老师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项竞赛中斤斤计较分数，以争取很多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。老师要不断的调整心态