学校”验收汇报材料.docx

学校”验收汇报材料xx镇山村小学座落于巍峨的杨路山下，xx国道和xx河紧挨学校而过，就像一个舞女正在舞动着两条飘带，展现她的神韵。学校占地4200㎡，始建于1999年，于2000年8月投入使用，它是由原干桥、凉井、大桥三间村小合并而成的一所大型村级完全小学。学校先后被评为“示范村小”、“交通安全文明学校”、“实践三满意先进集体”、教学工作“先进集体”。2004年，我校教师甘尚群被教育部、人事部评为“全国模范教师”。学校现有教学班级7个，学生327人，教师12人。学校虽仅有一幢综合教学楼，但实施配备完善，有教师办公室、行政办公室、仪器实验室、图书阅览室、多媒体教室等。可谓是麻雀虽小、肝胆俱全。能够满足教育教学工作的基本需求。学校教学成绩连续九年位列辅导区第一，多次受到位于全镇前列。乘着迎接教育督导评估的春风，结合城乡环境整治“进校园”活动，xx镇山村小学焕发出无比昂扬的生机与活力。学校全面发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。一、领导重视，精心策划环境育人，一直是我校一个重要的德育课题。打造一个优美校园环境，突出一个主题校园文化，山村小学具有得天独厚的条件。为此，镇党委政府、镇中心校特别关心我校的校园文化建设，多次深入学校调研、考察、指导，也组织相关单位及时整治校园周边环境，解决学校周边矛盾。同时学校还成立了三个工作组：一是校园主题文化研究组。由辅导区校长任组长，相关教育科研人员为成员。该小组主要围绕科研课题《构建校园主题文化促进农村小学发展的策略研究》开展工作，策划校园的设计，思考校园突出的主题，强调校园彰显的个性，最终形成校园的整体设计方案。二是校园硬件建设小组。仍由辅导区校长任组长，由辅导区后勤人员，山村小学主任教师，后勤人员为成员的领导小组，具体实施校园文化建设。三是城乡环境综合整治“进校园”工作领导组。由山村小学学校负责人任组长，成员由教导主任、大队辅导员、后勤主任、各班主任组成。着重制定城乡环境综合整治“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱“工作等工作的实施方案，具体开展好以上各项活动，让全校师生从思想上动员起来，使每个人都投身到活动中去，为本次创建活动顺利开展打下扎实的基础。二、优化措施、扎实推进、努力营造环境优美校园。在这样一个多元化、多种价值并存的时代，我校不断研究学校校园环境文化。用新观念、新内容、新方法、新载体，突出地方特色，注重时代性，增强实效性，在办学目标中突出重要地位。我校制定了新一轮发展规划和办学目标，明确了围绕一个核心理念，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，特色的校园文化，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发展打好基础。为此，确立了“人与自然的和谐”为主题的校园文化，用“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸与我们同在”这一标语蕴含这一校园文化主题。同时我们积极创设和谐教育环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补。构建和谐的校园，有利于提高青少年素质的教育，使教育的诸多方面产生谐振效应，达到教育的最佳效果。于是，在各级政府和主管部门的关心下，我校在硬件建设上投入40多万元，着重实施了以下工程：一是优化环境建设，投入20余万元。主要重置草坪1600多平方米，新栽树木100多株，栽种各种花草20多平方米，新建花坛6个，建设林荫小道500多米，林间书桌多张。同时清理校园卫生死角，把绿化、美化、净化落到实处。让校园环境处处渗透温馨与和谐。从物质上给各项工作提供了有利保障。二是投入5万余元加强校园文化、班级文化建设，改善办公条件，营造和谐育人氛围。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。因此，学校领导重视加强文化建设，突出“育人功能”。学校还改变教师办公环境，给教师一个舒适的育人天地。三是投入6万元完善学校临山围墙工程，完成学校的整体性建设，同时保障学校财产安全。四是投入2万元，修建标准垃圾库。五是投入10余万元，解决我校饮用水问题和楼面渗水问题。三、加强制度建设，保证校园环境的优美。为了保证校园环境的优美，突出城乡环境综治整治“进校园”的过程化和增强教育管理的实效性，学校加强制度建设，落实制度文化对学校的发展作用。1、学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级综合量化考核细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化，经常化。2、科学规划、系统安排，突出综治管理的针对性。为了该项工作工作不流于形式，我们把整治工作与学校总体办学目标相结合，使之成为学校办学目标的一个子系统。让环境教育贯穿学校工作的全过程，全方位地保证它的重要地位，学校以人为本，制订