学校三年内涵发展自评报告.docx

学校三年内涵发展自评报告----认真规划积极实施稳步发展2014年9月，学校通过专家论证、教代会审议通过了《学校内涵发展三年规划纲要》，2015年6月，学校成立了内涵发展自评工作领导小组和工作组，校长任领导小组组长，校长室成员任组员；分管校长任工作组组长，各职能部门负责人、教代会代表2人任组员；还聘请华师大校长培训中心刘莉莉副主任、上海特级校长、华师大专家顾正卿校长任顾问。通过师生座谈会、邀请华东师大专家评估、教代会评议等形式对本学年学校内涵发展规划实施情况作了评估。参加评议的同志认为：一学年来，学校全面贯彻落实市教育工作会议精神，践行打造成才基础，发展个性特长的办学理念，围绕学校三年内涵发展的办学目标，做天天有进步的教育、办有归属度、信任度、认可度和美誉度的学校，育学习自主、行规自律、精神自励、发展自为的学生，以提升教育教学质量为主任务，以课堂教学改革为抓手，队伍建设为保障，激励广大教职工爱岗敬业，求真务实，砥砺奋进，积极主动地完成了学校各项工作目标和任务。一、主要举措1、通过召开教师座谈会、教代会，修订学校管理条例，完善学校各项制度。2、制定《三力课堂建设行动方案》，规范课堂教学行为。3、选拔6名教师作为学校领军教师培养对象，聘请省内特级教师、教授级高级教师担任培养对象的指导老师。聘请14名骨干教师任学校学科核心组教师，对学校教学质量负责。4、完善学生自主管理机制，充分发挥学生在学校管理中的作用。5、完善校本课程开发条例，鼓励教师开设校本课程。6、对校园文化进行整体布局、改造。二、主要工作及成效（一）教学质量稳步攀升全体教师切实落实因材施教的原则，在立足课堂，研究课堂，改进课堂，建设课堂上下功夫，积极投身课改实践，坚持课改学习有动力，课堂有活力，学生长能力的核心不动摇，坚持课改集体备课、学案引领、课堂设计、小组建设的规范、形式不动摇，坚持稳步推进课改，向课堂要质量，向课改要质量，积极打造高效的三力课堂。2015年4月17日，面向无锡大市举行了对外公开课展示活动。学校抓实抓细各项教学常规管理，优化课内，强化课外，强化质量分析。进一步发挥高三工作指导中心的作用。学校教学质量稳步攀升。2015届高考我校本二以上共进线187人，普通类实现了破百进线152人，进线率55.3%，体艺类进线35人，进线率85.4%，进线人数比2014年提升69.2%，其中普通类提升76.7%。2015年高二学业水平测试再创新高，共有65名同学拿到4a，人均加分2.24分，均名列XX县区第六名，在XX市42所重点高中位列第20名，跻身中游。高一年级在XX县区期末统考中，语数外3门总均分名列XX县区第五名，实现了均分排位进位目标；本一模拟上线人数63人，本二上线人数262人，本科进线率67.4%，有四名同学进入XX县区前200名，其中程舒婷同学位列XX县区第56名，高分实现了新突破。高二年级在期末四校联考中，语、数、外3门总均分名列第二名，模拟本一入线人数47人，本二上线人数201人，本科进线率62.6%。（二）队伍建设积极推进。1、学校行政队伍建设进一步加强。学校行政的优良作风是凝聚师生力量，举全校之力推动学校科学发展的重要保障。学校领导班子坚持以理论学习为核心，着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决师生关心的热点难点问题，科学谋划学校发展，为不断提升学校的教育教学质量、服务社会能力，推进学校可持续发展奠定坚实的思想基础。认真落实党风廉政建设责任制，全面贯彻市教育局加强党风廉政建设责任制的落实，自觉接受群众监督，领导干部职责明确，在承担工作范围之内，勤勉尽责，各负其责。既有分工又有协作，要有科学的补位，团结协作，凝心聚力。学校启动了阶段性工作超前的计划性和重大活动的反思、总结机制，阶段性工作安排提前上报上网，行政管理学校的执行力得到进一步提高。在教学中心工作方面，在坚持原有的行政领导每学期听挂牌课、推门课不少于30节的基础上，学校还实行行政带头上全校示范课，每周一到两节，行政勇于带头，产生了良好的影响。2、以科研促教师发展。深入开展了省十二五规划重点课题《促进高中生深度学习的课堂教学行为改善研究》、XX市十二五规划重点课题促进学生深度学习的真实课堂建设研究、XX县区国家级课题两个招标子课题的研究工作。推进了教师省十二五规划重点课题学校招标子课题研究工作，35项省课题招标子课题立项工作已完成，通过课题研究推进了我校深化教学改革，打造lsquo;三力rsquo;课堂建设的课堂教学改革的实施，提升了教师的科研能力和教育教学水平。教师在刊物发表或省级以上获奖论文15篇。认真实施《教师专业化发展三年规划方案》，努力建设一支观念新、素质高、业务强、作风硬、实绩优的干部队伍；凝心