2022《父亲菜园》说课稿.docx

2022《父亲菜园》说课稿《父亲菜园》说课稿作为一名老师，时常须要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的《父亲菜园》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《父亲菜园》说课稿1[教材分析]本文主要讲解并描述了新修的马路占据了我家四季常翠的菜园。望着桌上总也盛不满的菜碗，父亲开拓了一片荒地。在父亲的细心侍侯下，这块原本贫瘠的黄土地，变成了肥沃的黑土地，于是，我家的菜园一年四季都是一片翠绿。全文共8个自然段。第一自然段主要是讲我家的菜园被新修的马路占了，所以父亲要重新开拓一个菜园。其次、三自然段讲了父亲选择了后山坡贫瘠的坡地，并撒上了豌豆种子。第五、六、七自然段讲其次年豌豆长成了，父亲把它翻到地里作肥料，并到处拾粪细心侍侯，贫瘠的土地变得肥沃了。最终一段讲这快地至今仍是我家的菜园。[教学目标]1、学问目标：相识12个生字，会写12个生字，驾驭1个多音字。2、实力目标：有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。3、情感目标：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创建了美妙的生活，从小养成酷爱劳动的习惯。[教学重点]从父亲的两次话体会父亲的高尚品质。[教学难点]探讨结尾一段是否多余[设计思路]一、抓重点句子感悟。在阅读教学时，我特殊关注父亲的两次对话。第一次，是在我对这块贫瘠的坡地产生怀疑时，父亲信念十足地告知我撒了种子就会有收获。父亲的话其实是在告知我一个人生哲理：有付出肯定会有回报，一份耕耘，一份收获。其次次是在我期盼着吃香喷喷的炒豌豆时，父亲竟然把豌豆全翻在泥土里，当我怀疑不解时，父亲告知我不能光顾眼前，要学会保养土地，爱护资源。从父亲的告诫中，不仅表现父亲是个酷爱土地的老农夫，有足够的种田阅历，而且还看得出父亲能从长远的角度看待问题。父亲种地的道理，使我感悟到人生道理：不能目光短浅，急功近利，欲速则不达。通过有感情的朗读体会父亲对土地的酷爱。二、充份调动学生的想象，培育学生仔细读文的好习惯。文中写了作者看到父亲早出晚归，看到父亲辛苦一周后的成果——一片刚翻过的黄土地，并没有干脆详细写父亲是怎样翻地的，我就让学生结合课文内容，联系生活实际，想象父亲是怎样细心翻地的呢？比如父亲把坡地上的柴草拔掉，刨除坡地里的树根、石头，把坡地的硬土翻松，把大土块砸碎，用簸箕细心筛土等。通过细致入微的想象来感悟父亲的不辞辛苦。三、通过语言动作的描写体会父亲勤劳、坚韧的品质。如确定开荒到开荒垦地，父亲每每天色未亮，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来，在读中感悟父亲的辛苦。另外通过父亲用豌豆肥田，拾粪肥田等动作体现了父亲的节俭和对土地的酷爱。四、实行小组合作的方式突破难点。文章在讲到在父亲的辛勤劳作下，我家的菜园已经变得一年四季翠绿，像一块翡翠嵌在山坡上，文章到此并没有结束，又写了最终一段，那这一段可否不写，让同学们绽开了探讨，最终大家一样认为应当写，因为同学们在前面的学习中感受到正是因为父亲的劳动使得我家一年四季蔬菜不断，是劳动创建了一切美妙的生活，这段不能不写，它起到了前后呼应，升华主题的作用，表达出我对父亲的酷爱，更是对劳动进行了深情地赞美。《父亲菜园》说课稿2《父亲的菜园》是一篇在贫瘠的土地上作者的父亲经过多次的努力，最终长出了一片碧绿。李老师不仅带领学生理清了课文思绪，而且带领学生进行深刻的体会了父亲对于菜园的情感。下面我简洁谈谈自己的几点想法：1.检验预习状况按部就班，以生为主，通过出示说明的形式让学生练习理解和驾驭。我检验学生生字词的学习状况时，主要以开火车读和男女生对读为主，新意感不强。而李老师先出示词语，让学生开火车认，这些一次检查字音的过程。之后老师出示学生怀疑不解的词语，不是单独地提示学生读音，而是告知学生多音字的意思，让学生进行理解后填空，如此一来，学生驾驭的就会更加扎实，而且秉承了郑忠青老师的讲课手法。如此我才意识到，作为一名老师，要时刻学习，不能停滞不前，不管你是什么年龄，你是什么级别。之后对于一些比较生疏的词语，老师进行生活化的图片演示，提示读音，将语文与生活相连。2.以拍摄电影的形式，让学生想镜头，形式新奇。假如单纯的从讲授动身，学生定会觉得味同嚼蜡，于是老师别出心裁，采纳了放电影的讲授方法，将学生整堂课都置身在电影的制作中，学生丝毫不会有睡觉之意，反而精神饱满。不仅让学生想镜头，而且给学生放镜头理解，在开荒镜头中，老师先让学生画出父亲的动作和语言，之后通过渲染情境的方式，让学生一遍又一遍的读，一遍又一遍的体会，之后再让学生谈，