2022《特殊的葬礼》教案.docx

2022《特殊的葬礼》教案《特别的葬礼》教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的《特别的葬礼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《特别的葬礼》教案1教材分析：这篇课文先写巴西总统菲格雷特为赛特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生改变前后的不同景象，大瀑布被葬送的缘由以及人们为它实行葬礼的情形；最终，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总理在葬礼中号召人们维护生态平衡，爱护俺们赖以生存的地球。学情分析：同学已经具备肯定的环保意识，而本文的课题尤其吸引人。同学在感受瀑布改变前后的不同景象后，肯定会更加深有感受，增加其环保意识。教材处置：重点理解大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义。难点理解大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义。创新点在理解课文描写大瀑布发生改变前后的不同景象时，激励同学擅长考虑，用自身擅长的方式勇于表达自身的观点，有创新的胆魄。德育点同学在感受瀑布改变前后的不同景象后，环保意识自然增加。空白点让同学考虑：当巴西总统菲格雷特为赛特凯达斯大瀑布主持葬礼时，假如你在场，你会想些什么？说些什么？（培育同学想象力和独创力）其次课时教学目标：1、有感情地朗读3、4、5自然段。2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，相识到环境维护与生态、自然景物的关系，相识到维护环境的重要性，激发同学酷爱大自然、维护大自然、爱护俺们生存的地球的情感。3、绽开丰富的想象，想象出即将枯竭的赛特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。试验目标：联系生活实际，能从自身做起，维护俺们赖以生存的地球。教学过程：一、揭题读题：1、指读题目，评点。激励同学读出特性，读出自身的理解。2、了解预习状况：通过预习，你对题目有了什么相识？3、导入：一个国家的总理，亲自为一条瀑布主持葬礼，由此可见这是一条别出心裁的瀑布。二、读中感悟，真情体验1、同学选择自身喜爱的方式读课文。因为这一篇课文中有很多生字和新词，还有很多人名、地名很难读，要多读几遍，把它们读正确。2、同学再读课文，边读边想：课文中哪些句子是写赛特凯达斯瀑布的？找到后，用自身喜爱的记号标一标。3、沟通自身所画的句子，老师相机出示：（1）原来，赛特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，赛特凯达斯瀑布气概更是宏伟壮丽，吸引了世界各地的很多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。（2）几年过去了，赛特凯达斯瀑布渐渐枯竭，再也见不到它从前的壮丽气概了。它在群山之中无奈的低下了头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最终的消亡。4、自读：边读边想，你感受到了什么？（1）、指读：指导体会“滔滔不绝、一泻千里、咆哮而下、流连忘返”并读出感情想像：你仿佛看到了什么，听到了什么？播放"瀑布"录像片断。齐读，读出从前大瀑布的宏伟气概。小结：从前的塞特凯达斯瀑布真是气概非凡，宏伟壮丽，让人流连忘返。（板书：宏伟壮丽流连忘返）（2）引读：这么美的瀑布，如今却渐渐_______________，再也见不到_______________。它在群山之中_______________，很多慕名而来的游客，_______________。自读：从段话中你能体会出什么？看图：你能想象出它的样子吗？（板书：枯竭消亡悲观而去）小组探讨：假如你们是慕名而来的游客，曾经也观赏过从前瀑布的宏伟壮丽，现在看到瀑布这个样子，你们的心情会怎样呢？又会说些什么？沟通。5、如今，这瀑布已经奄奄一息了，可从前它却是多么宏伟壮丽呀！看着这两组对比显明的画面，你有什么想法呢？这是什么缘由造成的呢？小结：由于人们乱砍乱伐，奢侈大量水资源，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的渐渐枯竭。俺们感到很生气，很难受。让俺们把第4自然段大声的朗读一下，把俺们的生气、哀思表达出来吧！三、转换角色，入情入境1、巴西的总统菲格雷特是怎么做的呢？（引读：在葬礼上，__________。）2、再读课文，假如你就是总统，当时会说些什么呢？可以用笔在书上写写注注。四、总结全文。塞特凯达斯瀑布以前是多么宏伟壮丽呀，令人流连忘返。可是，由于人们对环境盲目地破坏，如今即将枯竭消亡了。这是多么惨痛的教训啊！齐读：出示：几百年来，人类对大自然始终存在着一种最为放纵的、以人类为中心的傲岸看法，假如俺们不马上停止人类随意推断而进行的任性改造地球的活动，则在即将到来的灾难中，人类将首当其冲。由于生命层失去自然维护，人类最终也将陷入业已起先的大量死亡漩涡。--H.V狄特富尔特《人与自然》序言六、作业。1、有感情地朗读课文。2