2022《犟龟》教案_2.docx

2022《犟龟》教案《犟龟》教案集锦5篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《犟龟》教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《犟龟》教案篇1教学目的一、培育学生的想象力和创新意识。二、了解童话的特点。三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培育在实现志向而坚持不懈的精神。二、通过分角色表演更深化理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。三、通过课题探讨，加深对主题的相识。四、联系实际，深化理解“犟”的不同含义。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，告知你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参与有史以来最盛大的婚礼。大家想不想去？不过还得告知大家这婚礼日期紧，两周后就要实行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生探讨方法）师：哇！同学们的方法真多。看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会刚好赶到的，还有我们另外一位新挚友——乌龟先生也被邀请了。（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔恩德给我们讲解并描述这只“犟龟”的故事。（板书：犟）二、配乐朗读1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人讲解并描述这个童话故事，初中一年级语文教案《《犟龟》教案（七年级上册）（网友来稿）》。2、其他同学仔细听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，详细表现在哪里？（用笔画出）3、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个敏捷现的可爱的动物形象。三、导读课文师：乌龟去参与婚礼，究竟有没有遇到困难？若有，原委是怎样的困难？生：小组探讨并回答（可概括可引用书中的词语）师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服呢？生：（思索后回答）[板书：我的确定是不行变更的]师评：乌龟以它那简洁的信念克服种种困难，最终来到狮子洞（边说边简笔画），实现了他的志向，参与了从未有过、最魅力、最盛大的庆典，这只令人敬佩的乌龟，大家想不想相识？四、分角色表演师：今日有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。表演的目的：1、预习时叫学生自由组合，排练表演并自行打算动物头饰；2、提示将课文改编成课本剧，主要对动物的对话给以加工创建，并配以相应的动作、神态；3、角色安排共9个同学，1个当旁白，8个扮演作品中的动物。五、评比探讨师：感谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。那么，下面的时间给现场的观众，请同学们大胆地选出自己最喜爱的动物或不喜爱的动物，并说说理由。生：（探讨并自由回答）六、延长性探讨师：从同学们的评比中不难看出，大家还是比较喜爱乌龟，可见乌龟是我们学习的榜样，那么，我们在学习、生活上可以从乌龟身上学到什么呢？生：（自由发言）师评：从同学们精彩的发言中传达出一个共同的心声，那就是——做任何事情要想获得胜利，不仅要认准一个目标，坚持究竟，还要有志气去战胜各种艰难险阻，这也就是童话所要告知我们的道理。七、标题探讨师：同学们在前头评比中说喜爱乌龟是一位它“犟”，有执著的精神，不喜爱乌龟也是因为它“犟”，不听人劝，一意孤行，那么如何评价乌龟这种犟性好坏呢？结合实际生活状况，谈谈你的看法。生：（自由探讨并发表看法）师评：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我们要实行辩证的观点来看待问题，然而本课的乌龟犟得好、犟得妙，它正因为犟才最终实现了自己的志向。八、布置作业将刚才探讨的内容加以整理、补充，写成200字左右的文章，用正楷字抄写在作文本上。《犟龟》教案篇2一、教学目标1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。2、观赏犟龟这一形象，理解“犟”的多层含义。3、体会文章的主题，发表自己的独特见解。二、教学重点在教学本课时，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深化思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。三、教学打算学生充分的预习课文，收集作者的有关资料四、教学课时1课时五、教学过程（一）激趣导入今日老师要和大家一起走进童话的世界。同学们有没有听过龟兔赛跑的故事呀，它几乎是伴随我们成长的。那么大家听过几个版本的龟兔赛跑的故事，让我们来说一说。有小乌龟赢的，有兔子胜的，有乌龟和兔子一起到的，还有……今日，我们再来相识一只可爱的小乌龟，它是由德国闻名的儿童文学家米切尔恩德给我们带来的《犟龟》。（二）介绍作者先学生介绍，然后老师补充。米切尔·恩德诞生于德国，后离开了德国迁居意大利，1974年厚积薄发，发