2022《狐狸》大班教案.docx

2022《狐狸》大班教案《狐狸》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《狐狸》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《狐狸》大班教案1活动目标：1、倾听和理解故事内容，懂得戏弄别人，就会损害别人，失去挚友。2、教会幼儿做错了事要英勇承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人共享欢乐。3、通过探讨渐渐养成幼儿主动、大胆，清晰地语言表达实力。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动重点难点：1、重点：培育幼儿知错能改，与他人共享欢乐的好习惯。2、难点：主动大胆，清晰地表达自己的想法。活动打算：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。师：小挚友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不情愿理睬小狐狸，因为它总喜爱搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、观赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思索。师：小狐狸是怎样戏弄小动物们的?幼1：小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了一肚子的水。幼2：小狐狸骗小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四脚朝天下不来了。师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做挚友吗?幼：大家都不情愿和小狐狸做挚友了。师：没有了挚友，小狐狸好孤寂啊!三、观赏故事后半段。师：小狐狸在做什么呀?幼1：小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。幼2：小狐狸做了枪和炮。师：原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪，它要拿枪去干什么呀?幼：去戏弄森林里的其它的小动物。师：小狐狸拿着枪，对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面爱护大家呢?(小黄狗)现在老师演小狐狸，你们做英勇的小黄狗，嘴巴张大，我要开枪了。这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿态)师：那小黄狗接住子弹后是什么样的?师：咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告知了其它小动物。这时，小动物们都争先恐后地来吃巧克力。师：这一次，小狐狸还戏弄别人吗?那它是怎样做的?幼儿自用回答。师：小挚友你情愿做小狐狸的挚友吗?为什么?那我们小挚友在以后的生活中怎么做呢?老师小结：因为小狐狸知道了搞恶作剧会损害挚友，所以它知错就改，带来了美味的糖果和小动物们共享。因此在日常生活中小挚友们做错了事要英勇地改正，学会给别人带来欢乐，就会有更多的挚友，大家就会更喜爱你。师：不一会儿子弹就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什么?幼：推出一门大炮。师：炮里哄出了什么?(巧克力)师：于是，小动物都快欢乐乐地共享着美味的巧克力。四、共享欢乐。今日，老师也给小挚友带来了礼物，请小挚友跟老师一起共享吧!活动延长：1、让幼儿说诞生活中自己做错了事刚好改正的例子。2、幼儿记录交挚友的一些方法，并说给其他人听。活动小结：本次活动中运用图片、声音和嬉戏激发了孩子的学习爱好，通过问答熬炼了幼儿的语言表达实力，促进了幼儿养成勇于担当，知错能改的好习惯，懂得与他人共享欢乐。活动反思：本次活动中孩子们能够主动踊跃的参加，充分发挥了主动性，达到了预想的效果。但在活动细微环节方面和环节过渡上还不够完善。小百科：狐狸（Fox）是一种通常生成在针叶林和积雪的针叶林生物群系的被动型夜间生物。《狐狸》大班教案2活动目标：1、理解故事内容，感受角色显明的特征。2、学习用较连贯的语言进行创建性讲解并描述。3、懂得遇到问题时要动脑筋想方法解决。活动打算：ppt、黑板、字卡、音乐。活动过程：一、设置悬念，引发爱好。1、这只鸟叫什么名字？它长什么样子？2、狐狸望见了乌鸦嘴里得这块肉，它想干什么？狐狸吃到肉了吗？二、完整观赏故事，理解故事内容。1、狐狸是怎么得到肉的？狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？2、狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？乌鸦是怎么做的？3、狐狸一看乌鸦有点动心了，立刻又说了什么？结果怎样？小结：瞧，乌鸦只爱听别人说好话，不动脑筋，结果上当了。三、激发想象，创编故事。有一天，乌鸦又得到一块肉，爱说好话的狐狸又来了，它怎样做才能保住嘴里的肉呢？小结：瞧，只要爱动脑筋想方法，就不会被别人骗了。四、联系实际，提升阅历。1、小挚友，假如你遇到生疏人对你说一些好听的话，你会怎么做呢？小结：我们在遇到问题时，肯定要动脑筋，想方法来解决，并且要学会爱护自己。《狐狸》大班教案3一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。（2）感受角色显明的特征，创建性的运用动作、语言表现故事内容。（3）丰富词汇：得意。二、活动打算：1、狐狸和乌鸦的头饰。2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈