2022《狐狸和乌鸦》大班教案.docx

2022《狐狸和乌鸦》大班教案《狐狸和乌鸦》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《狐狸和乌鸦》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《狐狸和乌鸦》大班教案1活动目标1、能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。2、感受角色显明的特征，创建性的运用动作、语言表现故事内容。3、通过仿照、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的缘由是喜爱听好话。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、能分析故事情节，培育想象力。重点难点1、重点：培育和发展幼儿的想象力和语言表达实力。2、难点：理解故事内容，明白喜爱听好话简单上当的道理。活动打算1、狐狸和乌鸦的头饰2、《狐狸和乌鸦》故事动画3、大树林的图片活动过程1、导入师：“孩子们，漂亮的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”出示大树林的图片。“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它找寻食物好不好？”“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》2、老师有表情的讲解并描述故事。（1）提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（兴奋）（2）引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它是怎么兴奋的？3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。（1）提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法？（把肉骗到手）（2）它第一次（其次次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。（3）引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好听的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,对幼儿进行教化：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5、活动延长激励幼儿大胆想象，用自己的语言改编故事。教学反思因为幼儿对形象直观的事物比较感爱好，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平动身，有利于调动孩子们的学习爱好和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充溢了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜爱鸣叫。《狐狸和乌鸦》大班教案2一、教案目标：(1)能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。(2)感受角色显明的特征，创建性的运用动作、语言表现故事内容。(3)丰富词汇：得意。二、教案打算：1、狐狸和乌鸦的头饰。2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》三、教案过程：1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入教案室。出示课件：大树林“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它找寻食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》2、老师有表情的讲解并描述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?(兴奋)引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它是怎么兴奋的?3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法?(把肉骗到手)它第一次(其次次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,刚好对幼儿进行教化：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5、激励幼儿绽开想象，将故事改编成《聪慧的乌鸦》进行讲解并描述。6、讲评幼儿教案状况。四、教案延长：请幼儿在表演区分角色表演故事。《狐狸和乌鸦》大班教案3活动目标：1．分析画面内容，能较合理地揣测故事情节。2．主动参与活动，发挥想象，大胆表达自己的想法。3．不能轻易信任别人，遇事能想方法自己解决问题。活动打算：1．故事图片两张，狐狸表情图两张，狐狸图片一张。2．故事动