2022《狮子》中班教案.docx

2022《狮子》中班教案《狮子》中班教案作为一名老师，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《狮子》中班教案，欢迎大家共享。《狮子》中班教案1活动目标：1、引导幼儿倾听音乐语汇，能依据故事的情节线索大胆想象。2、激励幼儿能主动的表达自己的想法和感受。3、帮助幼儿体验故事中角色的情感改变。重难点：重点：依据故事情节线索大胆想象，并能主动表达。难点：体验故事中角色的情感改变。活动打算：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带活动过程：一、激发爱好，引出课题。听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。二、理解故事内容，借助音乐，大胆表述自己的想法。1、大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？（个别回答）2、老师讲解并描述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？（听音乐后个别回答）3、老师接着讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？（听音乐后个别回答）4、情境表演。5、老师接着讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢？（探讨后回答）6、老师接着讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？（进行区域选择）分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助？7、老师接着讲故事。提问：小老鼠会用什么方法去救大狮子呢？（个别回答）8、老师接着讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？（听音乐后回答）9、你喜爱哪个小动物，为什么？（学习词：诺言）10、猛烈的大狮子因为它不欺压弱小的小老鼠，所以小挚友喜爱它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也喜爱它，它们两个成为了好挚友，真为它们感到兴奋。三、延长活动1、大狮子和小老鼠之间还会发生很多好玩的事情，我们用什么方法去告知大家呢？2、幼儿想象画《大狮子和小老鼠》。《狮子》中班教案2活动目标：1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。2、体验和同伴合作配音表演的欢乐。活动打算：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。二、探究尝试（价值分析：通过探究，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图嬉戏。谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）3、分组探究：给音乐节奏故事里的动物配音（配音嬉戏）（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个挚友先要相互商议好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最终每组的5个挚友一起试试用乐器给故事里的动物配音。（2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练习。三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐嬉戏，尝试依据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作嬉戏的欢乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。小结：今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们发觉了告知老师，我们再来一起演奏。《狮子》中班教案3：中班幼儿以及具备肯定的倾听实力语言表达实力，本次活动中在训练幼儿仔细倾听的良好习惯，并能依据图片对故事进行复述。：1、理解并观赏故事，通过小狮子找挚友的经验感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性，并养成每天刷牙的良好习惯;2、在活动中培育幼儿爱动脑筋和大胆想象的实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。：PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个：一、起先部分：1、打招呼;2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。二、基本部分：1、老师出示幻灯片，引出故事《不爱刷牙的小狮子》：小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小