2022《狮王进行曲》大班教案.docx

2022《狮王进行曲》大班教案《狮王进行曲》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的《狮王进行曲》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《狮王进行曲》大班教案1活动目标：1、体验神气、胆怯两种心情，享受嬉戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐，依据简洁的故事和图谱供应的线索，初步了解作品所表现的也许内容。3、探究用身体动作表现音乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、观赏音乐课件。"狮子的确特别厉害，今日我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要仔细听细致看。"（幼儿观看课件）老师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"老师小结：激励幼儿并告知幼儿音乐的名字及作者。三、引导幼儿分段观赏音乐，并创编故事、仿照动作。1、幼儿观赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的改变，并依据曲子的改变想象创编故事。老师小结。2、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威严凛凛走路的动作，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子神气走路。3、引导幼儿观赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶狠吼叫的样子，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子吼叫和小动物胆怯的样子。4、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。四、依据孩子创编的故事内容，老师整理之后完整讲解并描述给孩子。五、老师引导孩子边观赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的胆怯和大狮子的神气。七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐嬉戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期盼，是观赏热忱产生的最原始动力，而期盼和期盼的不断满意则是观赏热忱生长的增加剂，因此说没有观赏期盼的不断满意，就不会有观赏的热忱。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最终视、听、动同步参加的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参加的主动性特别高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟不由自主地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和胜利。不足之处：1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。2、最终孩子玩嬉戏时要求不太明确。小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。《狮王进行曲》大班教案2设计思路：幼儿在活动中往往被奇妙的声音、好玩的图形及故事的好玩情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象实力、自行编创动作，将观赏课渐渐延长。教学目标：①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创建性地用动作表现出来。②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。③养成留意倾听的好习惯。教学打算：课前让幼儿反复听《狮王进行曲》，但不告知乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。教学过程：一、起先部分：律动练习（手、脚）二、中间部分：1、请幼儿完整观赏一遍《狮王进行曲》并提问：“你在这段音乐里听到了什么声音？”“你听听这段音乐后有什么感觉？”请幼儿说一说。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。3、老师讲自己听到音乐后的感觉。故事：（大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王兴奋地大叫，乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了）。4、请幼儿完整地观赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（老师可赐予一些提示）。5、出示图形谱（不按依次，随意排列），同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱。6、老师与幼儿边看排好图形谱边完整地观赏音乐，引导幼儿边听边打节拍。（可加入手与脚的律动）7、请幼儿依据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学