学校义务教育均衡发展汇报材料 (9).docx

学校义务教育均衡发展汇报材料XX县区瞿河学校义务教育均衡发展汇报材料近年来，瞿河学校在各级政府和上级教育主管部门的统一领导下，全面贯彻国家教育方针，深化教育改革，依照《XX省义务教育学校办学基本标准》，在改善办学条件、规范办学行为、加强教师队伍建设、提高教育质量和加强学生关爱等各方面做了大量工作，取得了显著成效。现就我校开展义务教育均衡发展工作情况向各位领导和专家作如下汇报：一、基本情况瞿河学校是一所九年一贯学校，毗邻省道205线，北距XX县区10公里，交通便利，地理条件优越。学校始建于上世纪五十年代，旧址在老瞿河乾明山。2003年8月由原瞿河乡中心小学校和瞿河初中合并，并迁校至现位置，更名为XX县区瞿河学校。近几年学校发展势头快速良好，学校办学条件不断改善，教学质量不断提高。现有教学班18个，教职工86人，在校学生732人，其中小学496人，初中236人。二、办学达标情况l1、生均教学及辅助用房面积小学部达到了3.99平方米，初中部达到了5.07平方米。l2、生均体育运动场馆面积小学部达到了11.29平方米，初中部达到了11.44平方米。l3、小学数学科学（初中理科实验）仪器达标率小学初中均达到90%。l4、音体美器材配备达标率小学初中均达到80%。l5、每百名学生拥有计算机台数初中达到了8台，小学达到了6台。l6、生均图书册数小学初中均为25本。l7、教师编制配备学校现有在编人员86人，其中在职教师小学48人，初中36人，工人2名。学历合格率均为100%，教师资格合格率也为100%。l8、教师岗位设置小学中称率为41.6%，高称率为54.2%;初中中称率为52.9%，高称率为5.8%。l9、教师学历小学专科以上总数48人，达标率为100%；初中本科21人，专科15人，达标率为100%。l10、校长任职资格校长任职均符合各项条件，培训合格。三、主要工作情况（一）入学机会加强政策宣传，舆论导向，重视特殊学生的关爱。学校控流防辍力度大，措施有效。政府与学校、学校与年级、年级与班主任层层签订责任状，严格考核和落实奖惩，让学生进得来，留得住，确保了我校普及程度各率达标，2013年辖区内适龄少年入学率100%、学年辍学率1.6%、毕业率100%。随着九年义务教育的深入实施和人民群众对义务教育要求的提高，我校已经不满足于只是完成普及程度各率达标这一基本要求，将入学机会的目光聚焦到对弱势群体的身上。我校留守儿童达到233人，目前在校三残随班就读儿童6人。如何让这些学生在学校得到良好的发展成为我校教学研究的一个重大课题。近年来，我校针对留守儿童和随班就读学生有效做法是：1、加强亲情沟通，学校设置了留守儿童之家，提供亲情电话和视频通话，让孩子和父母保持亲情联系，感受到亲情的温暖，同时还备有图书及象棋、军棋等益智活动器材，也还备有乒乓、羽毛球、跳绳等体育活动器材，学校定期对留守儿童开放，让留守儿童在学校能切实感受到家的温暖。学校还通过建立师生爱心联系卡、小手拉大手、结队帮扶、与机关团体企业合作等形式，建立起关爱留守童的立体网络模式，对留守儿童进行生活上、学习上、思想上乃至身体的关爱。我校的此项工作曾多次得到中央、省、市、县的赞誉和好评。2、重视随班就读生的关爱。随班就读学生是一个弱势群体，学校在力气能及地情况下给予了他们较多的关注和爱护。在座位的设置上，在作业的布置上，在生活的安排上，在费用的减免上，甚至是在同桌的安排上，学校都要经过认真仔细的考虑，力求让他们学有所获，生活有趣，活得有尊严，让他们能感受到学校这个大家庭的温暖，能感受到他人对自己的认可和尊重。几年来，我校的随班就读学生没有一个辍学的。3、我校还在上级相关部门的支持下探索出兴办家长学校、假期托管学校等对学生的关爱模式。通过这两种关爱模式，形成了学校与家庭、学校与社会、学校与企业对学生进行关爱的联动机制。这些活动也受到了上级的高度赞誉和好评。4、是对经济贫困学生全面实施“两免一补”，并发动全校师生和社会力量向他们捐款、捐物，解决他们的生活问题，我校全体教师有一个共识，那就是决不让学生因家庭困难而失学，这，我们做到了。（二）重视素质教育1、近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。我校在“三三六”在教学模式上不断进行探索和实践，正在形成我们自己的“五让”教学模式。2、认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。我校的阳光体育活动开展得较有声色，在去年也通过了XX省的评估验收。我校的大课间操获得了XX市一等奖。3、加强学校安全工作，健全了安全工作制度和