学校义务教育均衡发展汇报材料_1.docx

学校义务教育均衡发展汇报材料均衡发展科学发展和谐发展——高城中心学校义务教育均衡发展汇报材料高城镇位于随县东北部，全镇版图面积184平方公里，共有13个行政村，1个居委会，人口32000人。高城镇中心学校位于高城镇高城路408号，学校现有11个教学班，学生460人，生均班额42人；学校占地面积29165平方米，生均63.4平方米；建筑面积9012平方米，生均19.6平方米；绿化面积8870平方米，绿化率达30.4%；现有专任教师56人，师生比为1：8.2，教师学历达标率达100%，市县级骨干教师21人，校长培训合格率达100%；学校各功能室俱全，建有12个多媒体教室、2个计算机室、2个标准化实验室（理、化生各一个），1个图书室（图书23000册），1个体卫室、1个美术室、1个音乐室，还建有高标准的1个足球场、2个篮球场、2个羽毛球场、8个乒乓球台等，这都为学生的学习生活提供了优质保障。近三年来，学校抓好义务教育均衡发展工作，以实施“四大工程”为抓手，以特色建设为突破口，基本上达到了基础设施标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化、关爱工程公平化、特色建设品牌化的目标。1、改善办学条件，促进了教学设施标准化建设三年来，在各级领导的关心和支持下，学校共筹措资金近400万元，加强教学设施标准化建设、校安工程改造和校园美化—1—亮化改造。2010年，筹资50万在全县范围内率先按照省级标准兴建了2个标准化实验室；2011年，投资53万元对教学楼、学生宿舍楼加固改造，增添学生宿舍卫生间和热水淋浴设施；投资45万元对大门及道路进行改建；2012年，投资21万元对运动场进行改造，铺设地下排水系统，兴建了一个100米直跑道、300米环形跑道的标准化运动场，投资了40余万元，兴建电子阅览室，实现了“班班通”，配齐了音、体、美器材和设施；2013年，投入80万元，兴建水冲式厕所，改建单身教师住宅楼。三年共投入100多万元对校园绿化、美化、亮化改造，其中用56万在校园建设了3个绿化休闲广场，用45万元对校园内所有道路进行硬化改造。2、加强队伍建设，促进教师素质均衡化提升我校现有专任教师56人，师生比为1：8.2，教师学历达标率达100%，其中本科率达82.5%。现有随州市名师1人，市县级骨干教师21人。加强师德建设和业务培训，提高教师思想道德素质和业务素质，加强教学科研，提升教师科研水平，开展比访活动，提升教师专业素养。在县级以上比教学比赛中，2个获市一等奖，3人获县二等奖，在论文、案例等比赛中，3人获省级奖励，20余篇获市、县级奖励。我校教师完成了对全校学生的家访工作，家访率达100%，形成了完善的家访手记和家访后的思考、照片1645—2—张。加强教师交流，共享优质教师资源。学校三年来到镇最偏远的七姑小学支教4人次、交流17人次，到环潭中心学校支教3人次，最大限度保障了教师资源的均衡配置。3、实施素质教育，促进教育质量一体化提高学校贯彻落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，保证入学率达到100%，辍学率不超过3%。保证学生在校时间不超时，课外作业不超量；双休日，节假日不补课；不乱订和不使用规定教材以外的辅导资料，不擅自组织统考、竞赛等；期末考试不排名次。按照国家、省课程计划的规定开展教育教学工作，开齐开足开好各门课程，按课程标准要求进行教学。坚持免试入学，没有提前招生和举行任何形式的选拨性考试，不分设重点班和非重点班。深入推进素质教育，促进学生身心健康。“大家跳、大家唱”注入活力。以“体育、艺术2+1”为载体全面开展“大家跳、大家唱”活动。认真落实体质健康标准。体质健康测试5年来，我校学生的体质健康合格率达到98%以上。4、实施关爱工程，促进教育公平化发展学校深入地实施了“关爱工程”，努力让留守学生、残疾少年、贫困生、学困生等情感上得到更多关注，学习上得到更多关心，生活上得到更多关爱，切实保障他们同等受教育的权利，促进他们健康快乐成长。—3—学校建立留守生登记卡、成长卡制度，建立留守学生的档案，实施教职工结对帮扶留守学生制度；关注学困生的学习情况，确定“兵教兵”结对帮扶人员，开展合作学习；关心残疾学生生活状况，原我校的陈思澳同学，由于身体下肢高度残疾不能行走，只能靠背着上学，几年来班主任曹艳老师和同学们一起轮流值日，帮助她解决上学期间就餐和上厕所的难题，师生的爱心，使乐观面对人生，感受到了学校大家庭的温暖。完善贫困学生帮扶体系。农村寄宿生生活补贴严格按照要求落实，把补助资金足额发放到真正贫困的学生手中。对于急需救济的学生，学校发起爱心捐款倡议，号召师生及社会对该生进行救助。2011年，八（二）班学生李梦婷，父亲因疾病去世，家境极度贫困，我们主动联系社会爱心人士对其资助，直到大