试题-全国-2015_九年级化学上册 2.doc

32.2水分子的变化一、水的分解1．水在直流电作用下的分解(1)实验现象①②一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体的体积为____。(2)实验结论：①水是由______和______组成的。②在化学变化中，____可以再分，____不能再分。2．原子原子和分子一样，也是构成物质的一种基本粒子，____和________都是由原子直接构成的。二、水的合成1．氢气在空气中燃烧2．物质的性质______________________称为该物质的化学性质。____________________________称为该物质的物理性质。“水电解生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。”这种说法是否正确，请说出你的理由。答案：一、1.(1)①淡蓝色氢气复燃氧气②1∶2(2)氢元素氧元素分子原子2．金属稀有气体二、1.发烫放热水雾淡蓝2．物质在化学变化中表现出的性质物质不需要化学变化就表现出的性质智慧园提示：不正确。(1)从物质变化角度分析：水通电得到氢气和氧气，属于化学变化；而氢气和氧气混合，由于没有新物质生成，属于物理变化。(2)从物质类别上分析：如果水是由氢气和氧气组成的，则水应为混合物，而实际上水是纯净物。水通电分解实验与水的组成1．实验中为增强水的导电性，向水中加入了少量的稀硫酸或氢氧化钠，但并不影响实验结果。2．水通电分解产生的氢气与氧气的理论体积比应为2∶1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，原因主要有：氢气和氧气在水中的溶解能力不同，氧气的溶解能力比氢气强；电解过程中有副反应发生，消耗了氧气，使所得氧气的体积比理论值低。3．水通电生成了氢气和氧气，不能错误地认为水是由氢气和氧气组成的，那样水成了一种气态混合物，而不是一种液态纯净物。【例题】(2011·苏州中考)下列关于电解水的叙述中错误的是()。A．增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．乙玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧解析：纯水不导电，电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性，提高电解速率；水电解生成了氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的；电解时，与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气，能支持燃烧，但不能燃烧。选项D符合题意。答案：D1．电解水生成氢气和氧气的过程属于()。A．化学变化B．物理变化C．化合反应D．分解反应2．下列叙述正确的是()。A．水是由氢气和氧气组成的B．水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D．水是由氢元素和氧元素组成的3．如图是水的电解实验。该实验的主要目的是()。A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成4．下列各组物质中，利用化学性质才能区别开的一组是()。A．食盐和白糖B．紫红色铜和银白色铝C．汽油和酒精D．澄清石灰水和水5．在电解水的实验中，正确的实验现象是()。A．通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．负、正两极分别有氢气和氧气，且体积比约为2∶1C．水是由氢、氧两元素组成的D．水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氧气6．关于原子和分子的说法，正确的是()。A．原子不能直接构成物质B．分子是由原子构成的C．原子在化学变化中可以再分D．分子之间没有间隙7．(2011·泰安中考)物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是()。8．(2011·大连中考)用微粒的观点回答下列问题：(1)保持水的化学性质的微粒是______。(2)水通电分解过程中，不变的微粒是______。(3)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是___________________________。(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是_______________________。9．某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到：①A、B管内的现象是_________________________________。②C管中的现象是____________________，产生此现象的原因是_________________。(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是____________________。(3)若检验A管内生成的气体应该用_________________