2022《狼和小羊》教案_1.docx

2022《狼和小羊》教案精选《狼和小羊》教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的《狼和小羊》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《狼和小羊》教案篇1设计背景1讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。2羊是温柔的动物。3教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做嬉戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。活动目标练习跑和钻的动作，发展敏捷躲闪的实力。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。重点难点钻和躲闪的动作活动打算1做一个狼的头饰和若干个羊的头饰。2学会儿歌。活动过程1由一名小挚友做狼，其他小挚友做羊。2全体小挚友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。3念完儿歌后，头戴羊头饰的小挚友四散跑开。狼起先追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停嬉戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可接连钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想方法躲闪，钻回山洞，直到全体小挚友都钻进山洞。嬉戏结束。4小结幼儿的表现，表现好的小挚友赐予表扬，5结束活动。教学反思这次嬉戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参加嬉戏，但也有不足的地方，如；嬉戏前没有说清晰嬉戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在嬉戏前我会把嬉戏规则说清晰。让嬉戏更能顺当的进行。小百科：狼共46个亚种，体型中等、匀整，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。《狼和小羊》教案篇2教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会变更的，不能对狼抱有任何幻想，应当英勇地同它进行斗争。教学目的：1.理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会变更的。2.学会本课生字词，相识碴、逼、嚷三个字。3.分角色朗读课文。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、引入课文。二、初步了解课文大意。三、学习本文的生字词。四、巩固练习。五、课小结。其次课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习其次、三段课文。1.分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？2.结合课文理解有意、找碴儿、温柔词语大意。3.指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。4.指导学生练习用是不是句式说话。三、学习第四、五段课文。1.指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。2.指导学生分四人小组探讨理解气冲冲、就算这样吧、喊等词语大意。四、学习第六段课文。1.小组朗读第六段。2.指导学生看课文其次幅插图理解课文内容。3.引导学生理解课文狼不想再争论了、龇牙、靠近、嚷、扑等词语。五、总结课文。1.这篇课文告知我们什么？⑴狼是凶狠、不讲道理的。⑵对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。2.狼扑向小羊，可能有几种结果？⑴狼吃掉了小羊。⑵小羊认清了狼的本性起来抗拒，在别的'动物的帮助下，赶跑了狼。⑶猎人来，逮住了狼。六、巩固练习。1.分角色朗读课文。2.学生按课文内容分角色表演。3.学生自由结合分组探讨故事结尾的几种结果。4.各小组派代表说出探讨结果。5.学生每人写一种狼扑向小羊的结果。（可课后完成）附板书设计：25狼和小羊狼小羊有意找碴儿惊讶气冲冲温柔龇牙、靠近、嚷、扑喊《狼和小羊》教案篇3教学目标：1.借助汉语拼音正确认读本课“狼、脏、汹、怜、嚷、辩、逼、讨、厌”等九个生字；能在老师的指导下描摹和记忆“狼、怜、脏、厌、讨”。认读并积累“有意、借口、温柔、弄脏、可怜、靠近、厌烦、争论”等词语。能听写课后练习中的句子。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；按要求读出带点字词语的语气，并读出人物说话时的语气。3.懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。教学重点、难点：1.正确识记本课的生字，读准“脏、嚷”字的读音。2.按正确的笔顺描摹和记忆四个生字“狼、怜、脏、厌、讨”。3.按要求读出人物说话时的语气。教学过程：一、整体感知，揭示课题。1．瞧，谁来了？（出示狼和小羊的图片）2．你能用一个词来形容它们吗？狼：恶狠狠、凶狠、残忍……羊：温柔、胆小、温顺……2．凶狠的狼遇到温柔的羊会发生什么事？就让我们一起来学第20课。（出示：狼和小羊）齐读课题3．看书听课文录音，想一想，狼和小羊之间发生了什么事？二、学习生字，理解课文。1．听了课文录音后，请你说说狼和小羊之间究竟发生了一件什么事？2．再读课文，想一想：什么叫“借口”？狼