2022《猫医生过河》大班教案.docx

2022《猫医生过河》大班教案《猫医生过河》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的《猫医生过河》大班教案，欢迎大家共享。《猫医生过河》大班教案1活动目标：1、会说、会用一至三个新词汇。2、能够完整地叙述故事。3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。4、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。5、萌发对文学作品的爱好。活动难点：在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺当完整地续编故事。活动打算：猫医生过河的故事图片3张。活动过程：(一)导入部分。出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲解并描述《猫医生过河》的故事。(二)幼儿学习续编故事。1、就图片内容对小挚友进行提问，帮助他们理解故事。2、以组为单位让小挚友探讨续编故事。3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小挚友讲他们续编的故事。(2~3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。4、老师也来续编一个故事，并请小挚友们为老师编的故事提一些建议。5、请小挚友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。(三)小结部分。总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热忱帮助别人。延长活动：在小挚友们续编故事的基础上，进行性情景表演。教案反思：首先以谈话的方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》是否符合一个故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有完，缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，再次复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生打算去给小动物们看病。故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。我设疑问：“请小挚友想想猫医生是怎样过河的?”孩子们众说纷坛，有的说：有的说：“水牛驮过去的。”有的说：我追问了一句：“小兔姐妹不是也要帮猫医生过河吗?”有一个小挚友说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀?”我笑了笑，没有作答。孩子立即宁静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们视察图片，小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子们异口同声地说。桶能干什么?“装水”“除了装水呢?”孩子们万籁俱寂，不知道还有什么用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是不是小桶如同小船，能把猫医生送过河去!”孩子们茅塞顿开，原来小兔姐妹不是说谎，虽然他们不能，但是它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把自己的想法——猫医生过河的途经画在了纸上。通过以上的活动，孩子们听故事留意力集中;看图时，懂得怎样去视察图片;有肯定的语言表述实力，但不足之处：1.视察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究;2.学问面窄，遇到较难的问题就手足无措;3.有部分幼儿语言表达实力较差，今后，要多让孩子们看各种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长学问，不仅限于课本上获得学问也要激励幼儿课外通过不同途径来获得学问，每天让每个幼儿说出自己今日最快乐的事来提高幼儿的语言表达力。《猫医生过河》大班教案2活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲解并描述。2.引导幼儿依据各种动物的自身特点编出合理情节。3.通过“联想法、解除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。4.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿视察画面，感知、理解画面内容。1.这是哪里？有谁？――穿插故事（一）猫医生为什么要过河？二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又平安的到达对岸呢？（分组探讨）三、复述故事1.连贯的讲解并描述故事2.为故事起个名字四、课后延长假如猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里很多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，连忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在漫步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：没关系，没关系，我们来帮你。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交