试题-全国-2010_九年级化学 水的分解与合成知识梳理+知识导学+疑难突破 鲁教版.rar

3爱心用心专心第二节水的分解与合成知识梳理1.水的分解(1)实验现象：通电后电极上产生________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是________。(2)气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是________。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是________。(3)反应的文字表达式为：________________________。(4)通常状况下，水是________、________的液体，密度是________，在101kPa下，水的凝固点是________，沸点是________。答案：(1)气泡2∶1(2)氧气氢气(3)水氢气+氧气(4)无色无味1.0g·cm-30℃100℃2.分解反应是指________________________________。答案：一种物质生成两种或两种以上的物质的反应3.分子、原子的本质区别在化学变化中分子可分，而原子________，有的物质是由分子构成的，如________；有的物质是由原子构成的，如________。答案：不可再分氧气铜4.水的合成在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。(1)现象：氢气在空气中燃烧，产生________火焰，烧杯内壁有________，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有________。(2)氢气作为一种新型燃料，是未来最理想的能源，这是因为________、________、________。答案：淡蓝色水珠可燃性来源广泛燃烧热值高无污染5.化合反应是指________________。答案：两种或两种以上的物质生成一种物质的反应6.物理性质和化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做________。如可燃性等，不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做________，如颜色、气味、状态、密度等。答案：化学性质物理性质疑难突破怎样通过水在直流电作用下的分解的实验认识水的组成？剖析：电解水的实验我们需要掌握：(1)实验装置。(2)实验现象。(3)实验结论。通过电解水的实验我们可知：通电以后在电源负极上产生的是氢气，它具有可燃性，燃烧时火焰为淡蓝色；电源正极上产生的是氧气，它可以支持燃烧。我们了解了这两种气体的检验方法，水分解产生的氢气和氧气的体积比约为2∶1，为今后理论推导水的化学式提供了实验基础。由水通电后得到氢气和氧气这一化学反应实例我们可知：在一切化学变化中分子本身要发生改变，分成了原子，而原子不可再分。我们要学会应用分子、原子的观点来认识化学变化和物理变化。问题探究问题水电解生成氢气和氧气，由实验从宏观和微观两个方面我们能够获得哪些信息？探究：由水电解以后生成氢气和氧气的实验事实，从宏观和微观两个方面获取信息。宏观上，通过化学变化我们可以知道物质的元素组成；微观上可以知道该物质的微观构成。同时根据实验我们可以进一步理解化学变化的实质。典题精讲例1分子和原子的本质区别是()A.能否构成物质B.质量和体积大小C.能否保持物质的化学性质D.在化学变化中能否再分思路解析本题考查了分子、原子的有关知识,分子和原子都可以直接构成物质，有的物质是由分子构成的，例如：二氧化碳、氧气等，有的物质是由原子构成的，例如：金属、稀有气体等，分子又是由原子构成的。由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质；由原子构成的物质，原子保持物质的化学性质，可见，分子、原子都能保持物质的化学性质。不能简单地认为分子大，原子小，不同的分子和不同的原子之间是不能简单地比较大小和质量的。所以选项A、B、C是错的。分子和原子的本质区别在于在化学变化中分子可以再分，而原子在化学变化中不可分。答案：D例2图2-2是电解水时，水分子分解过程示意图。关于对该图的理解叙述错误的是()图2-2A.在化学变化中分子可分B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水中含有氢分子和氧分子D.原子是化学变化中的最小粒子思路解析本题考查了物质的构成和分子、原子的有关知识。水分子在直流电的作用下，分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。由此可知，水是由氢元素和氧元素组成的，并且我们可以看出在化学变化的过程中分子是可分的，而原子不可再分。所以A、B、D都正确。水是纯净物，由分子构成的纯净物，分子的种类只有一种，所以水中只有水分子而没有氢分子和氧分子，所以C是错的。答案：C知识导学电解水的实验说明：(1)水在通电后，产生了两种物质，即氧气和氢气，在反应中消耗了电能，是吸收能量的化学变化。(2)水在