2022《珍珠鸟》教学设计_4.docx

2022《珍珠鸟》教学设计《珍宝鸟》教学设计合集15篇作为一名教职工，时常须要打算好教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我帮大家整理的《珍宝鸟》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《珍宝鸟》教学设计1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字词，理解词语：祥和、阅读、蒸蒸而上、揣摩、奥妙、抑扬顿挫、绿柳舒眉3、初步了解春联的一些学问，理解课文的主要内容。培育学生酷爱祖国的传统文化的思想感情。教学重点、难点及对策读春联，感悟春联的一些特点。通过声情并茂的朗读，释放对春联的宠爱之情。把学生的视野引向生活，积累春联，懂得生活到处有学问。课时支配：两课时教学过程：第一课时一导入新课，揭示课题1、出示一副春联：山河增秀色大地沐春晖，你知道是什么？2、板书：春联提示“联”字的写法，进行扩词二初读课文，感知课文1、指名分小节朗读课文，要求正确、流利，相机教学：卷、氛2、选择宠爱的自然段，要求有感情3、说说课文主要写了什么。三、理解词语，扫情课文呢障碍1、学生结合课文提问，哪些词语不能理解2、师出示词语：祥和、阅读、揣摩、奥妙等指名读，说意思3、学习生字学生说哪个词教难记，指导：览，下部一个见字。奥的范写四针对课文提问归纳：什么是对仗？声律的意思？什么时候起先有春联？五作业1、抄写词语2、收集春联其次课时一、观赏歌曲，导入新课1、同学们，今日我们观赏一首好听的歌。《迎新年》欢乐一点，唱起来，跳起来。2、那真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”3、师：同学们，过春节还有一种语言比刚才的歌更美，知道它是什么吗？4、板书：春联二赏读春联，体会春联的一些特点1、师：新春佳节，家家户户张贴春联，给节日增加了快乐祥和的气氛，我们阅读各种各样的春联，就像漫游在万紫千红的白花园中。请观赏春联，自由朗读又是一年芳草绿，依旧十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多梅开春烂漫，竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年2、你打算选择哪一幅？请同学们仔细默读全文，选择你最钟爱的春联，学生选择春联，让学生说说内容，仿佛看到了什么？听到了什么？了解春联的内容美。你能联系下文，读读课文的其次自然段、第三自然段，你还会发觉春联的另外两种美，你的朗读会进入另一种境界。2、什么叫对仗？用书上的语句说说。你选择的春联上下联什么和什么相对？3、什么叫声律美？你们知道春联为什么读起来抑扬顿挫，和谐好听？你能读出声律美吗？练习朗读。4、有没有不同选择，看看内容有什么不同，是不是对仗，读起来是不是和谐好听？5、理解“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”绿柳舒眉指的是什么？红桃开口会说什么话？现在你们就是朵朵绽放的桃花，你会对小挚友说什么？会对老爷爷、老奶奶说什么？会对老师说什么？6、春联不光能读，而且能唱，可以打节拍唱，可以唱上联，一个唱下联，也可以整副对联唱。7、同学们通过读春联，品春联，唱春联，你们对春联喜爱到什么程度？8、请你们美美地把课文读一遍，把你的情用奇妙的朗读释放出来。三课外延长1、人们常说，开卷有益，其实读读春联也是很好的学习。情愿再读几副春联。给下列春联找挚友。物华天宝年年好放歌高唱好河山举杯喜迎新岁月半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵到处春几点雪花几点雨梅开万树万岳红2、学生诵读3、喜爱的春联联系背诵4、再读春联，补上所缺的字：风抚千条柳，雨（）万朵花五总结春联就像一首诗，充溢诗情画意；春联，就像一首歌，悦耳好听；春联就像一座白花园，万紫千红。下课，选择你认为最美的春联，认仔细真写下来。板书：春联内容美读对仗美品声律美唱教学后记：学习本课时，学生学习的主动性很高。上星期回去，学生已经收集了一些春联，也查了春联的由来、种类等。今日来上，就显得很简单进入情境。让学生读读说说，自己探讨之后，学生都能基本上理解书上5幅春联的意思。整堂课轻松开心，而且学有所得。课后，我们搞了一个“春联荟萃”的展览，既提高了学习的爱好，又丰富了课外学问。《珍宝鸟》教学设计2①引导学生思索人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。②培育学生自主、合作、探究的学习方式。③学习文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。展示人和动物之间充溢爱和信任的志向境界，提高对课文的感悟实力。学生：①阅读有关资料，了解作者的基本状况；搜集人与动物和谐相处的故事。②熟读课文，借助工具书解决字词。激趣导入师：上课之前我想让大家帮个忙，我有一个喜爱摄影的挚友要参与摄影作品展，