2022《珍珠鸟》教案.docx

2022《珍珠鸟》教案《珍宝鸟》教案作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《珍宝鸟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《珍宝鸟》教案1学习目标学问与实力目标：1、领悟作者将自己的宠爱之情融注在叙述描写之中的写法。2、品尝语言，学习作者对珍宝鸟细腻、人性化的描写方式。过程与方法目标：在听读与自主阅读中感悟、观赏文章；在思索和沟通中体会文章的深刻含义。情感看法价值观目标：领悟文中人和动物之间充溢的爱和信任的志向境界与深刻哲理，体验反思，学会信任。学习重点：品尝文章美丽生动的语言，学习作者对珍宝鸟细腻、人性化的描写方式。学习难点：文章中融注宠爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理。学习设想：根据“理解、品尝、感悟”三大板块层层推动，分别用“三个句式”贯穿其中，通过不同形式的朗读与探究，吸取作品人文内涵，升华作品美点精粹。自由说话，主动说话，主动探讨，进而理清作品，品尝感情，领悟深意，感悟人生，学会做人。预习要求：①查找资料，了解作者冯骥才。②扫清文字障碍，有感情地朗读课文。学习时数：一节学习步骤：一、创设情境，导入新课。上课之前，我们先来观赏一段鸟鸣声。嘹亮的鸟鸣是大自然馈赠给人类的宝贵礼物，而人类奉献给鸟儿的却是顽皮的弹弓、凶恶的枪口。曾几何时，我们已很难听见小鸟悦耳的歌声了。当你目睹生性胆小的珍宝鸟趴在人的肩头做梦时，你的感想如何呢？这节课，我们一起走近冯骥才，走进珍宝鸟，去倾听那首感人肺腑的信任的颂歌。二、屏显珍宝鸟的图片，简介珍宝鸟。三、理解——感受温馨的情意。①、听读课文,划出交代“我”举动的语句，理解作者是怎样逐步得到珍宝鸟的信任的。②、依据自己对课文内容的理解，用句式说话“因为（我）……所以（珍宝鸟）……”，来感受人鸟之间的温馨的情意。③、文中哪些地方表现了作者对珍宝鸟的宠爱之情？过渡：作者在安静地叙事描写当中，用生动细腻的语言将人鸟相亲相爱的故事娓娓道来，让人深切感受到洋溢在字里行间的温馨的情意。四、品尝——学习细腻的语言。开展小组学习，把文中描写珍宝鸟的句子找出来，美美地读一读，好好品尝一下。然后用“我觉得句（词）写得美，美在它写出珍宝鸟”句式说话。五、感悟——探究深邃的哲理。①、假如人世间失去信任又会怎样呢？请看三幅图片。②、思索：怎样赢得信任？怎样创建信任的美妙境界？③、用“要赢得信任，就应当。”的句式说一句话。结束语：关爱、宽容、理解，敬重，是通向信任的桥梁！有了它们，你、我、他，都能在湛蓝的天空下，在和煦的春风里创建出信任的美妙境界。而信任之花开放的地方,生命便能蒸蒸而上，地球家园就会安定和谐。生命是如此漂亮,请善待和珍爱我们身边的一切生命.六、作业；⑴有人说：方寸之地，何谈信任！作者真的关爱珍宝鸟就应当放它回来自然，你是否同意？为什么？⑵回忆生活中，你接触某种小动物的深刻经验，完成一个重点表现接触过程中的情感沟通的作文片段。《珍宝鸟》教案2教学目标1.学会本课课文内容，理解课文最终一句话的含义，体会作者的思想感情。2.有感情朗读课文，正确认读13个生字。3.学习领悟信任是人类与动物和谐相处的基础，让学生爱惜动物、善待生命。的情感。生爱惜动物、善待生命的情感××××××××××。教学重点让学生相识珍宝鸟在“我”的照料和呵护下发生改变的过程。教学难点体会理解含义深刻的句子。教具打算生字卡片导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，整体感知课文内容。2.自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？第一课时一、简介背景，导入新课冯骥才（１９４２～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。金山珍宝别名锦花鸟、锦华鸟、珍宝鸟、小珍宝、锦花雀等。金山珍宝羽毛艳丽，体态娇小玲珑，动作活泼灵巧，特别可爱，是国内外闻名的玩赏鸟。二、初读课文，扫清字词障碍联系上下文写出下列词句的意思：雏儿爽性细腻伏案信任神气十足不由自主三、细读课文，了解内容课文主要写了什么？珍宝鸟长什么样儿？珍宝鸟的习性。四、再读读文，重点探究仔细读读课文，想一想，珍宝鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些改变？1.为什么会发生这些改变？从哪里体现了“我”对珍宝鸟的宠爱之情？2.以学习小组的形式探讨探讨。3.指导朗读，引导小结：第一次：作者对它视察细致，“好肥”。其次次：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，而“我”不