2022《班主任工作漫谈》读书笔记.docx

2022《班主任工作漫谈》读书笔记《班主任工作漫谈》读书笔记品尝完一本名著后，大家肯定都收获不少，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读书笔记呢？下面是我为大家收集的《班主任工作漫谈》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《班主任工作漫谈》读书笔记1学生是学习的主子，是学科课堂的主子，学生是班级的主子，他们也应当是班级管理的主子。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个老师管理是不行的，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体。达到“管是为了不管”的目的。这学期，我就是把班级的工作重点放在培育学生的自主管理实力方面。《班主任工作漫谈》一书中就指出现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家中失去了独立性的机会，他们更多的依靠成人的帮助和照看。对于学生自我管理实力的培育，我觉得应当主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会等向学生正面宣扬“自己能做的事自己做”，让学生从相识上加深对独立性的理解。其次方面，在班级中支配“人人岗位责任制”，使每个人都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的协作，培育学生在家的自我管理。以上就是读完《班主任工作漫谈》一部分内容的心得体会，我会接着学习书中的内容，尽快读完这本书。《班主任工作漫谈》读书笔记2寒假再一次捧起起魏书生《班主任工作漫谈》，这一次又有新的体会。体会一：最喜爱的一句话“很多事情是没方法选取的，但你能够选取看法”。做班主任不能选取学生，什么学生进来，你都得理解，但只要我们不遗余力，心安理得，专心应对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“每一天点燃一盏思想的明灯”……这些资料也给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的，教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。体会二：爱的教化如何实施。书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是老师务必时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱。假如不会爱，原先想爱，之后也变得不爱了。”作为老师的我也跟全部的老师一样一向酷爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深化探讨，并且许多时候学生一犯错，就大声斥责、指责，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去劝服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才有到达教化的目的。体会三：老师务必做到以身作则，为人师表。我深刻体会到为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话会出现事半功倍的效果要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。老师的一举一动、一言一行都干脆对他们起着潜移默化的作可能用。体会四：让自己对工作产生剧烈的事业心和职责感。阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感受，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，此刻却体会到，我们的工作是充溢的，好处是深远的，职业是华蜜的，班主任应时时以“爱心、耐性、细心”，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的职责，教化这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关切、去教化，全面关切学生的进步，是作为一名班主任务必担当的职责和义务。体会五：老师务必做到信任学生、敬重学生、激励学生。阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步相识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生更须要理解、信任和激励。作为班主任，首先应走近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到在欢乐中成长，在欢乐中学习。最终我佩服魏老师激励、激励后进生的方法。魏书生老师举了一个例子，一个后进生，原先只考8分，他一步一步激励他，给他自信，引导他，使他一步步提高。当他得八分时，魏书生激励他：“你课听不明白，作业也不做，还竟能考到8分，不说明你有点儿天赋吗？”之后魏书生又对他说，“这张卷，除了会的8分，还有哪个不服气啊？有没有不服气的题？”学生就说：“卷子中拼音我能行。”于是学生就狠做拼音的题目。就这样，经过学生