2022《班主任工作漫谈》读书笔记_1.docx

2022《班主任工作漫谈》读书笔记《班主任工作漫谈》读书笔记读完某一作品后，想必你有不少可以共享的东西，须要写一篇读书笔记好好地作记录了。千万不能认为读书笔记随意应付就可以，以下是我为大家整理的《班主任工作漫谈》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。《班主任工作漫谈》读书笔记1《班主任工作漫谈》这本书，对于我来说，就像一盏指路明灯，里面有很多好用的班主任工作方法值得学习借鉴，我最喜爱的是这句话：很多事情是没方法选择的，但你可以选择看法。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们不遗余力，心安理得，主动面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高会进步。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的灯”……这些内容给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改思想班级管理，都是真真实切地从学生怎样做人起先的，教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。没有爱就没有教化，爱学生要讲究艺术、手段及方式。魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教，老师必需时刻牢记在心，实践在身。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨。怎样去爱，想爱还要会爱。假如不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为老师的我也跟全部教化者一样始终酷爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深化探讨，并且许多时候学生一犯错，就大声斥责、指责，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去劝服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。工作中问题努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好，埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己方法太少。”的确，回顾自己在生活和工作中，遇到不顺时不懂从自身动身找缘由不擅长变更自己来适应四周的环境。读过魏老师的“多变更自己，少埋怨环境”的文章后，我深信：在遇到问题时要变换角度思索问题，选择主动的角色进入生活，不能要求学生来适应老师，作为一名教化者要努力适应自己的学生。只有老师熟识适应学生，才能去变更学生，使师生关系和谐，师生共同进步和成长。有了这样的相识，我们才能面对现实，坦然地面对问题学生，想方设法地变更自己的教化教学方法，提高自己的教化教学水平。有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生老师的书就是这样的感觉。我仔细学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。如生命之石划过天空的闪耀光线，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。《班主任工作漫谈》读书笔记2这段时间我看了魏书生的《班主任工作漫谈》，受益非浅。特级老师魏书生教书令人惊异：他担当试验中学校长与书记兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成果却能比重点中学平均高7．8分……面对这一切，我称赞不已。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲解并描述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教化，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。”思索之余写下几句与大家沟通。一、爱的教化宏大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教化中，真正体现出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品行！他当之无愧！二、老师要有务实的品德，强壮的生命支柱老师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。老师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质