2022《琥珀》教案.docx

2022《琥珀》教案《琥珀》教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常会须要打算好教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的《琥珀》教案，欢迎大家共享。《琥珀》教案11．理解课文内容，激发探究大自然奇妙的爱好。2．体会科学家是怎样进行合志向象的。3．有感情地朗读课文。1．理解琥珀形成的过程和必需具备的条件。2．体会科学家想象的合理。2课时第一课时一、出示课题今日我们学习一篇新课文，题目叫《琥珀》。（板书课题）二、检查预习1．你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。）三、指导学生自学，理解课文内容1．提出自学要求：仔细阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。2．学生按要求自学。3．探讨沟通。（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透亮的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以望见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推想发生在一万年前的故事的具体情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）（2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）（3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发觉的；最终一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）（5）请四个学生分段朗读课文。四、练习有感情地朗读课文五、布置作业练习朗读课文。其次课时一、老师谈话引入时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推想是否合情合理呢？二、学习课文（一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推想的合理性。1.同学们默读课文，分析一下松脂球的形成须要哪几个条件，并说说理由。①第一个条件必需是教案《语文A版五年级语文下册《奇异的琥珀》教案》，来自网！夏天，只有夏天的天热。②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且剧烈。③阳光不强，松脂可能渗出但不行能大滴大滴地掉呀！板书：阳光剧烈2.请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的改变集中体现在哪几个词上。（有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照耀着整个树林。气温的改变通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。）3.师问：阳光热度的改变点明白当天的燥热，为两只小虫遭受不幸作了铺垫。那么还须要什么条件呢？（①苍蝇必需飞在松树上，只有松树才有松脂。②必需发生在松树林，而且必需落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必需是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。）板书：蝇、蛛、巧遇、松脂滴4.由此可见，作者在推想过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗？（“松脂接着滴下来”也是一个必不行少的条件。必需有，假如就那么一滴，俩家伙目标一样，没准儿还能挣扎出来。假如不重重包袱或许无法形成球，球太小了，或许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。）板书：松脂接着滴（二）指导学生抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动好玩。现在请大家再有感情地朗读这一层，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。要点：①“绽开”“飘舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的欢乐劲儿写出来了。②作者把蜘蛛写活了，“渐渐地”“当心地”，简直是鬼头鬼脑，偷偷摸摸。③前三个小节连接得特别紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。④“乐极生悲”或许有点道理，这两个家伙，一个想美美地歇歇，一个想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头！⑤“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太巧了。⑥“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。（三）了解化石形成所需的条件，体会想象的合理性。1.现在请同学们默读课文，看看松脂球变成化石要有什么条件。（松脂球变成化石须要4个条件，“几十年，几百年，几千年，时间一转瞬过去了”“又是几千年过去了”，这说明时间长；“陆地慢慢沉下去，海水慢慢漫上来”说明地壳发生过改变，水把森林沉没了，树腐烂了，松脂球被沉没了，这又是2个条件。）板书：松树林松脂球三、谈收获通过刚才的学习，我们了解了一个好玩的故事，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小哇！四、总结课文五、练习有感情地朗读课文《琥珀》教案2第一课时一、揭示课题：