2022《瓜娃娃》小班教案.docx

2022《瓜娃娃》小班教案《瓜娃娃》小班教案作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《瓜娃娃》小班教案，欢迎大家共享。《瓜娃娃》小班教案11、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。2、初步感受儿歌的韵律美。3、情愿分角色表演简洁的儿歌内容。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。1、小娃娃的纸偶。2、与诗歌内容有关的瓜的图片。一、活动导入，引起幼儿爱好。1、今日，有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧！2、小娃娃要去做一件很好玩的事情，我们一起来听一听。3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。4、小娃娃都买了什么瓜？二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。（一）学念儿歌1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。（边念边出示图片）2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不相识的瓜稍作介绍）3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。（念3遍）4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。（二）语言嬉戏：捉迷藏1、买了这么多的瓜，你们都相识这些瓜了吗？2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小挚友们来玩捉迷藏了。3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。（嬉戏进行3次）（三）身体动作表现儿歌1、你们相识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）2、今日，我们班的小挚友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜爱吃呀？我也很喜爱吃呢，这些蔬菜和水果很有养分，能让我们健康的欢乐的长大。辨别水果和蔬菜：在活动区供应水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。附儿歌：瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买回家，装满一箩筐。教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感爱好的。通过朗诵儿歌、协作相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的相识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。《瓜娃娃》小班教案2活动目标：⒈学念儿歌，相识各种各样的瓜。⒉正确发音gua，感受儿歌的韵律美。活动打算：各种各样瓜的图片（西瓜、香瓜、冬瓜、黄瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜篮、娃娃、菜场场景活动过程：一、创设娃娃买菜情景，相识各种瓜⒈生活阅历导入师：（出示娃娃）小娃娃今日要给妈妈去买瓜，可能买什么瓜呢，你们会买什么瓜？⒉出示菜场场景，相识各种各样的瓜，丰富幼儿的词汇师：我们来看看菜场里有哪些瓜？预设提问：a、你相识哪个瓜？如：南瓜。哦，黄黄的南瓜。b、这个瓜你相识吗？（用叠词丰富幼儿的词汇）过渡：那小娃娃究竟买了什么瓜呢？我们来听听看。二、学念儿歌，感受儿歌的韵律美1视察菜篮，理解儿歌内容⑴师边念儿歌边将瓜图片贴在菜篮上⑵（出示菜篮）师：看看，小娃娃，买了哪些瓜？预设：a、幼儿如回答西瓜，追问“买了西瓜和什么？”哦，买了西瓜和香瓜。b、这是什么瓜？哦，买了冬瓜和黄瓜。⑶个别、集体学说单句，留意正确发音gua。⒉多种形式学念儿歌⑴我们再来听一听卖瓜的事情，也可以和我一起说一说⑵你们发觉了吗？瓜娃娃到菜场买的都是什么？⑶原来买的都是瓜呀，这首儿歌就叫《瓜娃娃》，我们一起来念一念。⑷边念儿歌边加入身体动作（拍手、拍腿等），或加入乐器（小铃等）⑸小娃娃在回家的路上，肚子饿了，吃掉了一个瓜。他吃掉了什么瓜？那我们念儿歌的时候也要把吃掉的瓜念出来哦。（可以“吃”掉2个瓜）三、创编儿歌⒈小娃娃，少了一个瓜怎么办，谁来帮他去买一个瓜。这是什么瓜？苦瓜。⒉那我们一起边念儿歌边和小娃娃回家吧！⒊买了这么多瓜，怎么办呢？送给好妈妈。小结：你们是个妈妈的好帮手！《瓜娃娃》小班教案3教学目标：1、能精确地认读本课的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的美丽。3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美妙情感，激发学生学会爱和感谢。教学重点：认读生字，美读课文。教学难点：体会、激发爱的情感。教学打算：生字卡片、多媒体。教学过程：一、讲故事激趣引入。1、今日，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话）2、听了这个好玩的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱）3、这么美妙好听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（