2022《生命与水》教案.docx

2022《生命与水》教案《生命与水》教案作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《生命与水》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《生命与水》教案1教学目标1、正确流利的朗读课文，会写11个生字，相识9个字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。2、理解课文内容，了解水和人类的亲密关系，体会说明文文字精炼，数据精确，劝服力强的特点。实力目标：初步了解写提纲笔记的方法和重要性情感、看法、价值观目标：理解“生命与水”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要爱护环境、珍惜水资源。教学重点、难点1、了解水和人类的亲密关系，理解“生命与水”。2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。课时支配两课时教学过程第一课时一、激趣导入“水”是我们本单元的主题，对于“水”，我们都特别熟识，它给我们的儿时生活带来了无尽的乐趣，谁来谈谈水给你留下的美妙感受。同学们，今日我们来学习一篇与水有关的课文--《生命与水》(板书、齐读课题)读了课题你想到些什么?刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发觉?二、出示学习目标:1、能正确、流利朗读课文2、相识9个二类字，会写11个生字，联系上下文理解“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语意思。3、初步感知文章主要内容。三、引导自学1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到不相识的字自己想方法解决。说说课文从几个方面对我们介绍了水的学问?(5分钟)2、自学生字。(1)给一类字组3个词，二类字注音。(2)圈出易错的字。(3)同桌沟通对不明白字词的理解。(5分钟)四、沟通释疑：1、指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通课文。2、说说课文从几个方面对我们介绍了水的学问?(帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命;水在人体中的作用;喝水的道理。)3、检测生字词(1)出示生字词，指读，说明词语“不言自明、粗制滥造”等(留意分层次识字)(2)给一类字组3个词。4、老师指导书写五、当堂检测1、给下列字注音：泌循剂剔泄2、比较组词：液()胃()肝()溶()润()泄()样()腋()喂()汗()融()闰()泻()杯()3、听写生字。4、填空:这是一篇________文，从________、________、________向我们介绍了有关水的学问。六、布置作业必做题：1、摘录好词佳句2、正确流利的朗读课文选做题：用喜爱的方式给文章写提纲其次课时一、干脆导入通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课接着学习《生命与水》二、出示学习目标1、默读课文，说说人体与水有怎样的亲密关系。2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。三、引导自学1、默读课文2—7自然段，想一想：课文从哪几方面写水与人们的关系?用“～～”画出相应的句段。在感受剧烈的地方做好批注。2、作者采纳什么方法，说明水对生命很重要3、讲究饮水卫生应当从哪几个方面加以留意呢?读读课文的相关段落，和同桌沟通一下。(10分钟后比一比，谁的回答最精彩)四、沟通释疑1、课文中把水比作什么?为什么这样说?集体沟通。一边沟通一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。随学生回答，板书：摇篮、大功臣、润滑剂、调整器、防护兵)2、作者采纳什么方法，说明水对生命很重要。(列数字、作比较、打比方)3、小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成!水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命(板书：维持生命)所以我们要讲究饮水卫生。(板书)4、如何科学饮水?为什么这样说?(指名回答)(喝水适量适时、喝白开水)五、巩固拓展，归纳提纲1、出示金钥匙2、回想课文主要内容，小组试着归纳提纲。3、集体沟通。将学生写的提纲与课后供应的提纲相比照找出不足。(教给学生学习的方法，并让学生明白写比较具体的提纲笔记，可以帮助我们比较详细的驾驭内容要点)六、补充资料，课外延长1、老师介绍水资源现状的资料。通过学习，我们知道了水与人类有特别亲密的关系，可是当你听了刚才同学们沟通的这些资料后，你有什么想说的话吗?(学生畅所欲言)2、老师总结：水和我们人类的生存休戚相关，水就是我们的生命，让我们爱惜水吧，否则，人类见到的最终一滴水将是自己的眼泪!(让学生懂得要爱护环境、珍惜水资源)七、当堂检测：1、推断水占体重70%，说明水是生命的重要组成部分。()人靠淋巴液保持体温正常。()商店里的饮料味道虽好却能引起发胖。()眼球能东张西望，因为有泪水滋润。()2、选择(呼吸和出汗;腹泻和出