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历史必修三人教版提纲1.汉朝的郡国并行制⑴背景：汉高祖为避免重蹈秦朝速灭的覆辙，巩固新建政权⑵内容：汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，形成郡国并行制(郡即郡县，国即封国)⑶影响：随着分封的诸侯国权力逐渐强大，严重威胁了中央集权2.唐朝三省六部制⑴三省六部及职能：中书省:中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省:掌审议，负责审核政令。尚书省:负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。⑵目的：分散相权，加强皇权。⑶评价：①唐朝三省分工明确，提高了办事效率，减少决策失误②相权一分为三，相互牵制和监督，削弱了相权，有利于皇权的加强。3.宋代分割宰相权力举措(宋初设中书门下作为行政机构，长官行使宰相职权)⑴措施：增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。⑵作用：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。4.元朝的行省制度⑴目的：为了加强对辽阔疆域的管辖⑵内容：①全国分设十个行中书省(行省)，还有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”：河北、山西、山东;一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区②行省是地方行政区，省的长官由朝廷任命，行使权力时受到中央的节制。⑶意义：①加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。②行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。5.我国古代的选官制度⑴目的：网罗人才维护封建统治的需要⑵选官制度：①汉朝----------察举制②魏晋南北朝时期-----九品中正制③隋唐时期--------科举制②扩大了官吏的来源，扩大了地主阶级的统治基础，;③提高了官员的素质，促进了行政效率的提高和文学的繁荣④促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成;⑤以严格的考试方式作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。⑥后期束缚了知识分子的思想，不利于创新，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。学好高中历史的技巧是什么一、读史可以明智。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。二、纵横比较，我觉得这个方法不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么?没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。答高中历史题需要注意什么选择题解题技巧“三看三思”的方法审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围;看否定、肯定，确定答题方向;看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。三思：思是否符合史实;思是否符合题干要求;思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。非选择题解题的“五步法”1.先仔细研究问题，准确把握问题的要求。2.带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。4.回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。5.归纳整理，以简炼准确的文字去表述。