学校创建汇报材料 (16).docx

学校创建汇报材料教研组，定期开展教师进行专题学习，提高心理健康教育水平。（2）推普及：多元化开展心理健康教育宣传活动。利用学校宣传窗、墙报、班级黑板报等渠道开办心理知识专栏；用学生作品布置校园，并确定5月25日为学校心理健康教育日，五月份为心理健康教育月，开展丰富多彩的心理健康活动。（3）促成长：多角度开展心理辅导活动。以阳光小屋心理辅导室为中心，对学生、家长、教师等不同人多角度开展心理辅导工作，如：开设信箱、热线电话、qq等渠道，以适应不同学生的需要；建设班级心理小站长和心理委员制度，创建同伴辅导模式，把心理委员培养成同伴辅导的主力军；建立心育导师制；通过家长会普及心理学常识，聘请专家给家长讲课等等。（4）利发展：多方位开展心理健康教育活动。以心理辅导课为主渠道，以学科教学融合为主阵地；以校园文化建设为辅助；以学校文化建设为辅助，以家长学校为协同。3.通过实践活动，提升学生的综合素养。我们充分利用河天民用电器开关的生产企业为学生的实践基地，让每位学生得到锻炼和实践。学校成立了综合实践活动领导小组，由校长为组长，在教务处的牵头下组建了综合实践活动小组，由冯显敏老师具体负责，结合河天电器、学校体育特色等及身边的事与物等内容开展综合实践。充分利用校内外的各种资源，开发校园内的空地为学生的开心农场。我们学校西北角有一块约200平米的空地，学校建综合楼时，用来堆放挖出来的石头与淤泥。自综合实践活动正常开展以来，这块地就被用作我们综合实践活动的实践劳动基地，命名开心农场。从此全校师生一起开始了开心农场的体验之旅，我们在这里播撒劳动的种子，体验劳动的艰辛，收获丰收的喜悦，品尝果实的香甜，感悟实践的乐趣。我们通过调查、采访和探索等实践活动，帮助学生了解农耕工具，蔬菜生长的季节性，食品加工方式方法等知识，从而提升学生热爱劳动人民的情感；通过劳动的实践过程（如捡石头、拔草、松土、播种、维护等），让学生躬身体验农民伯伯的艰辛，感悟粮食的得之不易，从而养成从小珍惜粮食的好习惯，帮助我们更好地实施光盘行动；通过收获南瓜、番薯、玉米、豌豆的种植成果等，组织做汤圆、蚕豆米饼、蛋糕等活动，不仅让学生获得了一定的劳动技能，更享受到了劳动所带来的乐趣和丰收的喜悦，真正实现阳光成长；举办为雅安祈福爱心义卖我自己种的菜等实践活动，让学生体验农民的生存之道，同时也培养学生的爱心。我们充分利用学校的土地资源，科学引领学生好动的天性，将开心农场打造成一个全方位的综合实践活动主题，并与综合实践活动其它领域相互配合在学生实践、研究、体验的过程中，让他们能学自己想学的东西，不断提高学生的劳动素养，丰富人生的体验。由于学校重视，老师认真实施，本学科有了很大的推进。如：配合学校的十美少年活动开展活动，配合校园三大节选题并开展实践活动，根据科技节设计了主题《我是个小小发现家》。积极撰写综合实践校本课程，在2015学年的校本课程评比中，我们老师撰写了《走进果蔬王国》，《陶艺》，《茶文化》三个课程，其中前两个还获得了区二等奖，三等奖，冯显敏老师的《走进蔬菜王国》拓展课程送到市里参加评比，并承办XX市小学综合实践活动、地方课程、校本课程区域（XX县区、经开区）连片教学研讨活动，我校蔡胜忠副校长在会上作了学校课程开发的经验交流，冯显敏老师和余春莲老师各开出两堂市级研讨课。新优质学校创建是学校再发展、再创业的过程。我们要主动地把握和利用各种机遇、条件和资源，不断进行自我变革，完善办学理念、理顺关系、建立机制，最大限度地显现学校功能和价值。使这种在长期实践中形成并得到实践检验的思想成果，落实到创优的各个阶段和各个环节之中，用科学的办学理念来引领学校实现协调发展。新优质学校创建，我们永远在路上。河天第一小学