试题-全国-2009_九年级化学第三单元 第三节 钢铁的锈蚀与防护鲁教版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学第三单元第三节钢铁的锈蚀与防护鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容钢铁的锈蚀与防护二、学习目标1、了解导致钢铁锈蚀的因素，以及减缓钢铁锈蚀的方法。2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。3、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。三、全面突破知识点（一）：导致钢铁锈蚀的因素（重点、难点）1、钢铁的锈蚀条件Δ生锈的条件（原理）：钢铁锈蚀主要是铁与氧气、水共同反应的结果。Δ影响钢铁生锈的因素：钢铁的纯度、环境的温度和酸碱性也是影响钢铁锈蚀的因素。如：酸、氯化钠等物质能加速钢铁的生锈。Δ钢铁锈蚀条件的实验探究：将洁净的铁钉放入干燥的试管中，并用橡皮塞密封试管口将洁净的铁钉全部浸没在煮沸过的蒸馏水中，并滴入一层植物油（或加满水用橡皮塞密封试管口）将洁净铁钉的一半放入蒸馏水中，试管敞口放置。现象：铁钉不生锈现象：铁钉不生锈现象：铁钉生锈，且液面附近生锈最重2、钢铁锈蚀的原因钢铁锈蚀是铁与氧气、水蒸气共同反应的结果，铁的化学性质较为活泼，这是铁易锈蚀的内因，有些不活泼的金属不易与氧气等反应，所以抗腐性强。但有些金属的化学活动性比铁强，抗腐蚀性却很强，如铝、锌等，这是因为它们与氧气反应后形成致密的氧化物薄膜，阻止了铝、锌等进一步被氧化。铁锈主要成分为氧化铁（Fe2O3），铁锈疏松多孔，不仅不能防止钢铁制品与空气、水接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加剧钢铁的锈蚀。所以钢铁制品表面的铁锈应及时除去。【典型例题】例1、如图所示，取一团光亮无锈的铁丝绒，放入一支洁净试管的底部，将试管倒立在盛有水的烧杯中，数天后，能观察到的现象是。解析：铁在潮湿的空气中会与O2、H2O共同作用而生成铁锈，因此试管内氧气逐渐消耗，压强减小，外界大气将水压向试管内一部分，试管内水面上升。答案：铁生锈，试管内水面上升例2、如图电杆的铁丝拉线上M、N、P三处，最容易生锈的地方是（）A.M处B.N处C.P处D.不能判定解析：该题往往会错误地认为水中生锈更快，没有考虑氧气。铁钉生锈的实验证明，铁在潮湿的空气中容易跟氧气发生化学反应，生成铁锈。即铁同时跟氧气和水接触，才容易生锈。唯有N处的铁丝同时跟充足的氧气和地面上的水充分接触，故最容易生锈。答案：B例3、全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的1／4。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究.ABC（1）如图所示，每支试管中画出并标明所需的物质和用品.（2）一周后，编号为________的试管中铁钉最易生锈.（3）常温下铁生锈的实质是铁与和等物质发生的化学反应。（4）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是____________，理由是___________________.（5）铁锈覆盖在铁制品表面，但不能阻止铁制品继续被锈蚀的原因是（填序号）。①铁锈能与内部的铁继续发生反应②铁的活动性非常强③铁锈很疏松，会把空气和水分保留在钢铁制品的表面（6）A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是。解析：解答本题时，必须先明确实验的目的：铁生锈是否必须同时有空气和水。因此，可创设三个不同的环境：①有水而没有空气；②有空气而没有水；③有水也有空气，比较三个环境中铁钉生锈的快慢。本题还结合地理知识考查了不同地理位置环境对铁生锈快慢的影响，体现了研究铁生锈条件的实际价值。铁锈疏松多孔，不仅不能防止钢铁制品与空气、水接触，还会把空气和水分保留在钢铁制品的表面，进一步加剧钢铁的锈蚀，所以钢铁制品表面生的铁锈应及时除去。久置的蒸馏水中会溶有一定量的氧气，由于气体的溶解度随温度的升高而减小，所以，通过加热煮沸可以除去水中溶解的氧气。答案：（1）如图所示（2）B（3）氧气水（4）吐鲁番盆地气候干燥（5）③（6）除去水中溶解的氧气知识点（二）：减缓钢铁锈蚀的方法（重点、热点）铁是应用最普遍也是最容易被腐蚀的金属材料，人类一直在寻找能有效地减缓或防止钢铁锈蚀的方法。1、思路：破坏金属锈蚀的条件，使它们不再具备锈蚀的条件，就能防止铁制品锈蚀。2、方法：隔绝空气或隔绝水。具体方法有：（1）保持铁制品表面洁净干燥。（2）在铁制品表面涂一层保护膜。采用保护膜是最普遍又非常重要的防锈措施。如在生产和生活实践中，人们常把暂时不用的钢铁制品表面进行清洁干燥后，再涂上防锈材料，如机油、凡士林、防锈油脂等；若长期防锈常用保护膜法，如钢铁表面涂油漆、沥青、橡胶、搪瓷等非金属材料。（3）通过化学反应使铁制品表面生成一层致密的氧化物薄膜，如锯条的烤蓝。利用某些金属如锌、