2022《电脑住宅》教学反思.docx

2022《电脑住宅》教学反思《电脑住宅》教学反思身为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的《电脑住宅》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《电脑住宅》教学反思1这是第八单元的一篇略读课文，介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京高校教授坂村健。它呈现了21世纪科技的飞速发展，让人们的幻想变成了现实，是学生非常喜爱的一篇课文。在教学时，我先让学生根据课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确，读流利的基础上，再引导学生边默读边思索：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施那里的电脑有什么功能怎样工作的让学生用自己喜爱的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的详细设施，如何工作，有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清楚的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲解并描述依次画出电脑住宅的示意图，依据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。我知道学生对电脑比较感爱好，于是我让学生再读读自己感爱好的段落，激励学生以"电脑住宅主子"的身份向"参观者"介绍电脑住宅，以引导学生熟识课文的内容和语言，并能重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中各项设施的布局，功能及运用方法。在学生了解课文内容以后，我再让学生绽开想象，围绕"假如我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅"进行沟通，探讨。学生的思维非常活跃，有的说把墙壁造成玻璃的，可以汲取热能，然后通过电脑限制家里的电器设备，随时供电；有的说把床设计成电脑按摩床，这样，对主子的健康有利……我还进一步引导学生想象，设计智能化的教室，学校，商场……并激励有爱好的同学把想象的内容写下来。整节课学生的学习爱好非常深厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在一节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲解并描述不够深化。《电脑住宅》教学反思2《电脑住宅》案例反思案例：……（三）默读课文思索下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。3、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？▲指名汇报，指导朗读。（四）小组合作探究。1、学习小组选择喜爱的方式进行沟通、探讨。（1）制作表格住宅的设施如何工作有何功能（2）以电脑主子的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及运用方法。反思：教学本课时，我先让学生根据课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思索：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜爱的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的详细设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或根据课文的讲解并描述依次画出电子住宅的示意图，依据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感爱好的段落，然后组织学生以“电脑住宅主子”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟识课文的内容和语言，并能重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及运用方法《电脑住宅》教学反思3二十一世纪是科技飞速发展的时代，孩子们刚好处于这个世纪的成长过程中，对于自己喜爱的事物爱好比较深厚。《电脑的住宅》这是一篇略读课文,课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京高校教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培育他们酷爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按肯定依次说明事物的方法。因此，在教学时，我先让学生根据课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思索：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜爱的方式呈学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的详细设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清楚的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲解并描述依次画出电脑住宅的示意图，依据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。我知道学生对电脑比较感爱好，于是我让学生再读读自己感爱好的段落，激励学生以“电脑住宅主子”的身份向“参观者”介绍电