2022《画》说课稿.docx

2022《画》说课稿《画》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写说课稿是必不行少的，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应当怎么写呢？以下是我收集整理的《画》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《画》说课稿1第4课、汽车运输忙教材分析：本课是海南省中小学《信息技术》编写的，由海南出版社和三环出版社联合出版的小学信息技术课四年级上册的一篇课文。文章精短好玩，易读易懂，引人入胜。教学分析：本课已经达到本册课文的重心部份。所以，教好本课课文，对学生学习本课课文有着举足轻重的地位。所以，我通过加强操作，直观演示来把抽像的事物详细化。通过嬉戏来寓教于乐，培育学生的学习热忱。学情分析：本课围绕老师的“导、扶、放”，学生的“探、思”来进行，细心地处理了教学中的师生关系，突出了学生的主体地位。并详细地展示出事物的本质，为学生探讨发觉规律供应了依据，这样能有效地突破教学的难点，加深学生对重点内容的理解。教学目的与要求：1、让学生学会运用矩形工具和圆角矩形工具的基本技能；2、让学生学会铺设墙纸；教学重点与难点：使学生产生学习的热忱；教辅手段：电脑、小黑板；教学设计：一、导入；1、创设问题情境，导入新课师:同学们，秋天到了，我们家园上种的瓜果、蔬菜现在已经到了丰收的时候了。你们上学的路上有没有看到车来车往在马路上运输我们父母的劳动成果呢？能说出它们的样子来吗？（兴致勃勃的回答，说出他们所见所闻。）老师：那你能在电脑上画出你看到的汽车吗？今日我们接着学习用电脑画画。（揭示课题，板书课题）2、出示任务、明确目标、师生互动出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。二、授课过程；1、出示汽车图形形态，哪些与画气球相同。老师操作、演示：（1）矩形工具；（2）圆角工具；（3）多边形工具；2、读文、看图。按图说说汽车图形形态，（构图）哪些与气球画画相同老师操作演示：运用矩形工具，圆角工具，多边形工具。3、口头说说画汽车操作所运用的工具和操作的步骤。A、画车头用什么工具？B、画车厢和车上的货物用什么工具？C、画车轮用什么工具？D、画马路用什么工具？E、选择什么样的背景颜色？红绿灯运用矩形工具、圆角工具；汽车头运用矩形工具、多边形工具；汽车箱运用矩形工具；汽车轮运用圆角工具；汽车上的货物运用圆角工具；两条路运用矩形工具。老师巡察指导。（板书思索题：有没有别的画法？）4、说一说操作要领：（1）假如觉得线细可按住+键可使线变粗。（2）假如最终一点没有封闭好，出现了“扯不断”的线条，按"撤消"重新画就可以了。（3）为画车轮正圆形，画的时候要按住Shift键再拖动鼠标。指导学生上台操作示范。5、小结：师生共同。三、上机操作，探究新知；（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新学问，老师行间巡察，进行个别指导。）1、设计背景色为蓝色。2、画两条马路。3、运用多边形工具画车头部分。4、运用矩形和多边形工具画车身的其余部分。5、画红绿灯。6、保存文件。7、将保存好的图画铺到桌面上。四、练习拓展，巩固新知；学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新学问。五、作品展示，体验成果；优差作品展示，生生沟通。六、反思体验，课堂小结；老师：今日我们又学会了运用学生：矩形、圆角矩形、多边形等绘图工具画汽车，还学会了将保存好的图画铺到桌面上。七、板书设计；八、课后反思；在这个课堂教学最重要的环节，我的教学分为几个层次：（1）先用直观演示法演示出怎样画公路图片和矩形工具和圆角矩形工具的画法。（2）通过启发教化，让学生驾驭多边形工具的画法。（3）学生自由上机，通过学生的自由操作，使学生从动作思维提升到抽象思维。并让学生在操作过程中体会到那种成就感，并培育了学生的组织实力，动手实力、协调实力和视察实力。《画》说课稿2《画》是北师大版教材一年级上册第十一单元字与拼音（四）中最终一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用美丽、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征绽开描述。课文里有一幅经过装裱的山水画，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地看图读文，感悟诗中所描绘的生气勃勃的景色。编者将这首诗支配在拼音单元教学内容完成之时，可能正是考虑到学生通过之前一个月左右对声母、韵母及特别拼音规则的学习已具备了肯定的拼读实力和较强的拼读爱好，借机巧设一首绘景美、韵味足、字面浅的五言谜语诗，让学生既能“现学现卖”尝试独立拼读识字，感受其中乐趣，又能在自己标准的一般话诵读中去感受诗句美。另外本文识、写字考虑到了拼音学问点的点