2022《画一幅色彩和谐的画》教学反思.docx

2022《画一幅色彩和谐的画》教学反思《画一幅色调和谐的画》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《画一幅色调和谐的画》教学反思，欢迎阅读与保藏。《画一幅色调和谐的画》教学反思1《画一幅色调和谐的画》这课属于“造型—表现”领域，前一课《色调的调和》成为一个色调学问单元。前一课是基础，这一课就是在前一课的基础上加深对色调的学问，本课主要是了解邻近色相关学问，学习运用邻近色进行创作表现。强调要学生以色调为主。利用色相环和大量的范画来让学生真正了解邻近色，教育学生假如运用邻近色，引导学生观赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。然后学生自己选一组自己喜爱的邻近色，进行色调的填充。教学设计流程主要采纳图片导入，合作探究，观赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。教学中我首先通过图片让学生感受色调和谐统一的美感，引起学生的留意，顺当导入新课。接着通过课件视察色相环直观相识邻近色，紧接着接着展示课件，引导学生观赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。我还留意引导学生在理解邻近色的同时，让学生推断不同邻近色的感情特性，在了解色调相对性的同时，感受色调的魅力。学生通过课件观赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》，能够结合作品的内容和色调，精确深化地说出自己的感受，发言很是精彩。学生对于色调调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能驾驭运用邻近色的方法进行创作，激发了学生色调创作的愿望。除了利用多媒体课件观赏分析优秀作品以外，我还利用多媒体实物展示平台进行了绘画演示，引导学生学习运用邻近色的表现方法，了解色调和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色，解决教学重点和难点。从作业上来看，学生基本上驾驭了邻近色，运用也不错。《画一幅色调和谐的画》教学反思2摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同，布局各异，色调美丽的画，绝大部分作品都有一个共同的特点：整个画面色调和谐统一，给人一种彼此相让，互不争艳的感觉，我总体感觉是满足的，但细致回味思索的话，是在课堂中急中生智的三招运用才创建出了和谐的画面色调。一、小才智解绘画中邻近色的正解选用农村孩子美术课用得最多的色调工具是水彩笔和油画棒，有12色、18色、24色、36色的。要让画面色调和谐就要多用邻近色，少用或不用对比色。但在邻近色的选用时，仍旧有个别学生糊涂：一会儿黄绿邻近，一会儿又绿蓝邻近，一会儿又蓝紫邻近，这样画面中色调就有了黄、绿、蓝、紫等多种颜色，而且每种颜色又平均运用，这就导致画面色调花花绿绿，反而不和谐统一了。在教学中，我急中生智，首先请学生想清晰你打算用哪两种邻近色作为画面的主要色调，然后请学生将其抽出来单独放在一边，通常学生只抽出了两只色调笔，学生确定觉得只有两支笔的色调太少了。事实上，相近的色调是多支的，我就再进一步请学生找出不同色度的这两种色，如黄和绿，我就请学生找出深浅不同的黄和绿，这样可供运用的邻近色就较多了，为防止学生再混，我请学生将找出的一组邻近色的全部色调放在一起，然后放心运用，这样，学生运用色调就清晰多了，动作也变快了，作品的色调和谐效果也得到了保证。二、以色定构思，创新思维出和谐色调的画面以前，学生通常是先构思和画出线描稿，然后再依据画面须要想画什么色调就选用什么色调来画，画出来的色调效果可能是冷暖对比剧烈的艳丽画面，可能是色调偏暖或偏冷。学生心目中对画面色调效果是没有预设的。但本课要用邻近色作画，要达到最终的色调效果，学生在构思时就得动脑筋想一想了，全部的形象色调都要符合你选定的邻近色要求，就得以色定画。有同学想到了秋季黄橙树叶，有同学想到蓝天下那绿绿的荷叶，有同学想到了朝阳中橙红相间的塔，等等，这都很好。但仍有个别同学想都不想就急急下笔画了满纸的一株株的花，而且有的花形不同，未上色时，感觉还可以，但上色时傻眼了：首先画了一朵红红的花，而下面的叶是绿的，可红与绿却是对比色，与本课的要求南辕北辙，当我看到此状况时，我刚好提示并指导挽救：选各种黄和各种绿来画其他的花与叶，这样就做到了画面上多用邻近色黄与绿，色调效果最终才达到了和谐统一。三、色调和谐下还要有一点点灵动凡有动感的画面能给人一种生气勃勃的感觉，让有觉得有生命力，有一种灵动在里面让人思让人身心愉悦。在本课教学时，有个别同学只考虑了完成画面中的`色调和谐，画面虽然凑满了形象，但却让人觉得呆板无趣。而有的同学虽然只画了一株花，却让人顿生爱恋，缘由就是他构思的花叶有姿态，似在迎风飘动。所以，我虽然同意可以