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北师大版六年级数学上册教学目标1.进一步认识圆，知道并理解圆的各部分名称；2.了解圆的特征，理解直径和半径的关系；3.了解圆是轴对称图形；4.学会用圆规画圆。圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象。奥运五环城市立体交通平面设计图案中的“圆”圆是由曲线围成的平面图形。圆的画法：圆是轴对称图形，过圆心的直线（直径所在的直线）是它的对称轴，有无数条对称轴。O半径、直径特征在同一个圆里，有多少条直径？这些直径长度有什么关系？在同一个圆里，有多少条半径？这些半径长度有什么关系？在同一个圆里，半径与直径长度有什么关系？ooo在同圆或等圆中所有的直径都相等。思考：什么可以确定圆的位置？什么可以确定圆的大小？1.圆是由（）线所围成的平面图形。2.在同一个圆中可以画出（）条半径和直径,所有的半径的长度都（）,所有的直径的长度都（）。3.在同圆里，半径是4厘米，直径是（）厘米；直径是4厘米，半径是（）厘米。二、判一判。1.连接圆心和圆上任意一点的直线，叫做圆的半径。（）2.通过圆心，并且两端都在圆上的线段，叫做圆的直径。（）3.直径长度是半径的2倍。（）三、画一画。1.画一个半径2厘米的圆。2.画一个直径5厘米的圆。延伸拓展、深化练习
听容****55
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