2022《看菊花》教案.docx

2022《看菊花》教案《看菊花》教案作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《看菊花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《看菊花》教案1一、复习巩固1、今日我们接着去公园《看菊花》，读题。2、去公园之前，我们要把门票打算好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二、感悟课文，指导朗读（一）学习其次自然段1、过渡：你们真了不得，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车动身吧！嘟嘟，嘀嘀2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说（相机出示：五彩缤纷、五彩缤纷）3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有还有它们穿得那么美丽，似乎在4、么多颜色的菊花中，我最喜爱白的和紫红的，你们听！（出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的）范读。你喜爱什么颜色的菊花？能读出来吗？5、参与比美的菊花可真多呀，我们来数一数。a、（出示朵字）用朵来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。b、怎么办呢？(出示丛字)送你这个丛字，谁情愿上来数？c、一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示片字)。谁上来数？d、是啊，菊花一朵朵,一丛丛,一片片（出示，范读,声音慢慢变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小挚友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多英勇的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。7、一片片五彩缤纷的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？8、一片片的菊花在一起，到处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：公园里的菊花好看极了。9、眼前一片片这么好看、这么不怕寒冷的菊花，大家都很宠爱它，人们10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头观赏一番吧！自由读其次自然段。11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来观赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。（二）学习三、四自然段1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。2、你能学着爸爸平常说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？3、听了爸爸的话，我觉得（三）介绍相关诗不光是我们觉得菊花好看，许多人都喜爱菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花英勇呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗：秋菊陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。领读。三、指导书写过渡：你们想不想和这些漂亮、英勇的菊花交挚友？告知你们，菊花已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交挚友。瞧！她带来了三个字。出示：许、放、听，谁把字写得好，谁就可以和她交挚友。1、菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢？它们有什么共同点？（左右结构）2、我们先来看许，这里面有一个新的笔画：横折提，细致看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提示大家留意什么？（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边其次横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。范写。学生描红。3、再来看听：左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。范写。学生描红。4、放：左右等宽，左边的方写得略微低一点，留意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。四、作业设计1、搜集有关菊花的诗。2、抄写生字。《看菊花》教案2设计说明：阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动主动的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思索。本篇课文在教学中，充分调动了学生的学习爱好，发挥了学生的主体作用，从而让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教学设计：教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。3．激发学生对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、识写本课9个生字。3、指导朗读其次自然段。教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2.“放”的笔顺。教学打算：1.课件。2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。教学过程：一．谈话导入，激发爱好。1.导入：今日我们学校迎来了很多客人，虽然天气很冷，但校内里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热情的欢迎客人们的