2022《真正的英雄》教学设计.docx

2022《真正的英雄》教学设计《真正的英雄》教学设计作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教学设计打算工作，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的《真正的英雄》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《真正的英雄》教学设计1教学目标：1、朗读课文，理解文章所蕴含的深厚的思想感情。2、理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。3、了解“挑战者”号航天飞机的有关学问。4、摘抄课文的好句子。品读课文，感受百折不挠探究未知领域的精神。教学重点：（1）朗读课文，理解文章所蕴含的思想感情。（2）了解“挑战者”号航天飞机的有关学问。教学难点：理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。教学时数：1课时。教学过程：一、导入新课，激发爱好“挑战者”号是美国研制的其次架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有一些改进：“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于运用了改进的内部燃料箱，重量比“哥伦比亚”号减轻4。5吨，因而能装载更多货物；防热瓦有所改进，采纳了新型的加固硅瓦片。此外，宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。1986年1月28日这次飞行，是“挑战者”号的第10次飞行。在以前的飞行中，“挑战者”号曾出现过一些故障，其中1985年7月29日第八次飞行时的事故最为严峻。当时，“挑战者”号从佛罗里达升空后不久，机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机，宇航员刚好启动了机身上的另一个小发动机，才使航天飞行进入地球低轨道，比原定的轨道低了128公里。一般状况下，航天飞机每次飞行后，经过二至四周的检修，就又可以重新放射升空，可以反复运用100次。1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国"挑战者"号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下哀思万分，纷纷哀悼；全世界为之震惊。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心接着对宇宙进行探究。1月31日，休斯敦航天中心实行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂、感人肺腑的电视讲话，本文即是这次演讲的演讲词。二、默读课文，驾驭字词三、朗读全文，理清思路1、朗读全文。要求读音正确，语言流畅，语速缓慢，语调低沉，表达出对死难者的无限哀思和由衷的崇敬、赞颂之情。2、理清思路。质疑：从写作思路上看，全文可分成几个部分，各写了什么内容？学生小组探讨并沟通。老师提示：按总——分——总结构，可分为三部分。第一部分：（1—4段）表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂。其次部分：（5—13段）分别追忆七位献身的英雄，要人民恒久记住这些“真正的美国英雄”。第三部分：（13—21段）号召人民化哀思为力气，继承英雄未竟的事业，接着向太空进军。四、体会情感，质疑探究1、启问思索：“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的。里根总统这篇讲演词声情并茂，感人肺腑，充溢剧烈的感情。试读读这篇课文，想想它包含怎样的感情？（1）、哀思的感情。第1、2、3段主要抒发哀思的心情。（2）、赞颂的感情。第4段到最终，歌颂英雄的精神，号召人民化哀思为力气，接着实现向太空进军的目标。2、质疑：里根作为总统，他的演讲词没有公文的客套与高高在上，却如此动人心魄，缘由是什么呢？请举例说明。（1）、演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。（2）、作者抓住英雄令人感动的生活细微环节，一一绽开深情的追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡的人。（3）、总统对每一位宇航员都特别熟识，因此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。3、质疑：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇妙而奇妙的宇宙进行探究的责任感，去实践真正的生活以至献诞生命。”联系生活，谈谈你对这句话的理解。（作为英雄，应当具有高度的事业心与责任感，要忘掉小我，以实践生活和为志向而付出为欢乐，甚至不惜牺牲生命。）4、质疑：里根总统的演讲里为什么把女老师麦考利芙说成是“凝合了整个国家的想像力”？（麦考利芙是全美选出来的老师代表，是世界上第一位“太空老师”。她参与这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参与几项科学表演，