2022《真正的英雄》说课稿.docx

2022《真正的英雄》说课稿《真正的英雄》说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份说课稿，仔细拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我整理的《真正的英雄》说课稿，希望能够帮助到大家。《真正的英雄》说课稿11.本课教材的地位、特点和作用：《真正的英雄》是初中语文（人教版）七年级下第五单元的课文，这是一篇自读课文。它通过里根总统对在航天飞机升空过程中七位宇航员的牺牲的沉痛追悼，表现了人类的宏大的探究精神，表现出我们对未知领域的坚韧探究。这种精神，让每个学生受到心灵的震撼，让他们为之深深触动。同时，从里根总统所表现出的深厚的情感中，我们还可以感受到人类相亲相爱的美德。文章对学生能起到熏陶感染的作用，能促进学生全面的发展。2.教学目标、重点难点：教学目标：1.加强对课文的朗读，感受其中思想感情。2.整体把握课文内容，感受人类的宏大，科技的进步。3.激发学生探究自然奇妙的爱好，培育勇于探险的志气。重点：整体把握课文内容，感受人类的宏大，科技的进步。难点：航天飞机和载人宇宙飞船的学问学情分析：初一的学生感性思维活跃，学习的主动性很高，对这篇具有震撼人心作用的演讲词，老师要赐予学生朗读方法的指导，使他们能够从字里行间紧紧抓住文章的内涵。在朗读时既读出真情，又读出雄浑的气概。１、朗读法：反复朗读，体会作者的思想感情。２、探讨与点拨结合法：以学生自读为主，老师给以必要的点拨，如课文中对七位宇航员身世的回忆及人们对宇航员的哀悼花的笔墨较多，航天飞机失事花的笔墨较少。要学习这种详略得当的写法。当今时代是人类学问和信息迅猛发展的时代，教化所面临的问题已不再是使受教化者学到学问，而是让他们学会学习。古人也曾说过“授之以鱼，不如授之以渔”。使学生驾驭学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必达到不教”的目标的方法。本节课让学生主动参加，相互学习，突出学生的主体地位的同时也发挥老师的主导作用。在学生的学习中，注意学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观三个方面共同发展，充分体现新课程标准的精神，学法详细如下：1．勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书并能快速驾驭文章主要情节2．朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴涵的思想感情3．探讨法：引导学生主动参加，合作探究，指导学生重点难点的突破1、理解、积累“阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。2、了解悼词的写法，快速默读课文，理清文章的思路，把握内容。3、朗读课文，领悟悼词的感情脉络，体会文章丰富剧烈的感情。4、品尝关键语句，培育学生的朗读实力、观赏和理解实力。依据大语文观的要求，要求将语文课堂与生活、写作联系起来，以深化对文章的感悟，提高学生审美、写作的实力。再联系本文的实际状况，确定本节课教法的指导思想是，引起学生的留意，引导他们热忱参加，团结协作解决问题，并且适当插入写作练习。详细做法如下：1．情景设置法：充分发挥多媒体创设情境，使学生融于课文之中，体验里根总统当时内心的激荡——对死难者的无限哀悼，对将来毫无畏惧的探究。2．朗读法：通过反复朗读，带着感情的朗读，理解这篇演讲词的精髓。《真正的英雄》说课稿2一、１、《真正的英雄》是七年级下册第五单元的一篇阅读课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培育学生敢于探险的志气，集体主义观念和为所酷爱事业献身的崇高精神。本单元学法的重点是练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。２、本课是时任美国总统的罗纳德．里根在“挑战者号”七位宇航员的追悼会上的演讲词。整篇演讲词语言丰富，感情充足，特别适合进行朗读教学。新课标要求注意学生的`情感体验，注意语言的积累和语感的培育，这些，都可以通过朗读来实现。运用体验式的朗读来进行情感体验；运用快速阅读法，来理清文章思路，把握文章内容。３、初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理解也各种各样，本课无疑是进行这方面教化的好教材。我们可以结合课文让学生相识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探究的精神、为事业而献身的崇高品质。二、新课标中重点提出，要让学生“关注自然，关注人类”“提高学生阅读实力的同时提升学生的情感看法价值观”依据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标：学问目标：1、理解、积累“阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。2、了解悼词的写法，快速默读课文，理清文章的思路，把握内容。实力目标：1、培育学生快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点的实力。2、朗读课文