2022《碰碰车》中班语言教案.docx

2022《碰碰车》中班语言教案《碰碰车》中班语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的《碰碰车》中班语言教案，欢迎大家共享。《碰碰车》中班语言教案1活动目标：1、理解内容，让幼儿在嬉戏中开心地、自觉地学习儿歌。2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培育幼儿自觉遵守嬉戏规则。3、理解、学习词：好脾气。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：嬉戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。活动过程：一、猜谜引出课题，引起幼儿学习爱好猜谜语：请幼儿回答这是什么车?什么车子真好玩，你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危急?2、为什么碰碰车有好脾气?;本文或怎样才算是好脾气?3、用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简洁嬉戏让幼儿学习朗诵儿歌。1、老师边与幼儿嬉戏边示范朗诵儿歌。2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与嬉戏并奖嬉戏票一张。在自觉的嬉戏中，幼儿学会朗诵儿歌。3、讲明简洁的嬉戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。四、运用好玩的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分嬉戏1、出示打算好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿嬉戏欲望，并巩固对儿歌内容的驾驭。2、老师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。3、幼儿充分嬉戏。4、小结激励后让幼儿边念儿歌边出活动室。附：儿歌《碰碰车》碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，"对不起"，"没关系"，大家笑嘻嘻。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。《碰碰车》中班语言教案2活动目标：1、喜爱儿歌《碰碰车》，情愿跟念儿歌，感受集体嬉戏的欢乐。2、在嬉戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。活动打算：*图片、音乐磁带、圈活动过程：一、谈话导入，引起爱好。1、小挚友，你们平常都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有许多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。2、今日，老师要和小挚友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐嬉戏“红灯，绿灯”。3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。4、小挚友，你们小汽车开的快乐吗？（快乐）有一群小挚友，他们玩得也很兴奋，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看）3、有谁能够告知老师，刚才电视上的小挚友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车快乐吗？什么时候最快乐？（碰的时候最快乐）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！（幼儿自由开车，老师有意制造冲突，引出“对不起”、“没关系”）2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候遇到了谁？（幼儿回答）3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不快乐，因为xx小挚友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很快乐了，你们知道是什么话吗？提问：当碰碰车遇到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）4、小结：不当心遇到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。别人跟你说“对不起”，你也要说句好听的话，“没关系”（一起练习说“对不起”“没关系”）5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你遇到别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应当怎么说？（重复规则，再次嬉戏）三、再次体验，学念儿歌：1、观赏儿歌《碰碰车》（两遍）导语：俞老师把我们刚刚做的嬉戏编成了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听。2、师念儿歌碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你；对不起，没关系，大家一起多高兴。3、师生齐念儿歌四、结束。《碰碰车》中班语言教案3活动目标：1、学会用合适的语言表达自己的心情。2、学习关注他人的心情并调整自己的心情。活动打算：1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。3、依据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。活动一