2022《磁铁找朋友》教案_1.docx

2022《磁铁找朋友》教案《磁铁找挚友》教案作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的《磁铁找挚友》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《磁铁找挚友》教案1磁铁不是人独创的，是自然的磁铁矿。也可以由人工制造。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。嬉戏目标：1.相识磁铁，感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。2.能将猜想和验证结果记录在操作单上。3.体验探究的乐趣幼儿的探究欲。嬉戏打算：1.材料打算：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。2.环境打算：在益智区投放“磁铁找挚友”操作单。3.阅历打算：知道磁铁能吸起铁制品。操作要点：1.将自己的猜想记录在操作单上，认为磁铁能吸起来的物品打钩，不能吸起来的打叉。2.自主选择材料，探究磁铁能吸哪些材料。3.将验证结果记录在操作单上。嬉戏活动：嬉戏背景（包括老师参加）：我们班的幼儿始终都对黑板为什么会吸东西很感爱好，也常常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的新奇心和求知欲，我就为他们在区域投放了磁铁和各种丰富的材料让他们去探究和感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。吴佩萱和高浩然在益智区玩起了磁铁。老师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。”老师：“那你们快试试回形针究竟能不能被吸起来。”老师：“嗯，回形针是铁制品，也能被吸起来，你把验证结果记录在操作单上把。老师：“你们在试试其它的材料，看你们猜的对不对？幼儿嬉戏表现：高浩然：“我觉得钥匙、铁夹子能被磁铁吸起来，布、塑料片、回形针、纸不能被吸起来。”吴佩萱：“不对，回形针也能被磁铁吸起来！”吴佩萱：“老师，你看，回形针能被吸起来。”于是，高浩然和吴佩萱接着进行试验。幼儿发展分析：“磁铁找挚友”的的嬉戏源于生活，老师选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够干脆感知，简单理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习爱好，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了很多磁铁的学问，也培育了幼儿科学探究的爱好、习惯和实力。丰富的操作材料能够激发幼儿的探究爱好。老师让幼儿尝试了先揣测，再验证的方法，具有肯定的科学性。大班的幼儿大部分都学会了记录，但是还是有个别实力较弱孩子不知道如何记录，老师应当多引导孩子们学会记录自己的猜想和试验结果。《磁铁找挚友》教案2活动目标1、感知磁铁吸铁的特性。2、能够记录磁铁吸铁的试验结果。3、对磁铁吸铁活动感爱好。重点难点重点：能够记录磁铁吸铁的试验结果。难点：感知磁铁吸铁的特性及其应用。活动打算1、操作材料：磁铁铁制品：回形针、凤尾夹（铁夹子）、硬币、钥匙非铁制品：雪花片、彩带、气球、纸杯、扑克牌、橡皮泥2、记录材料：幼儿、老师视察记录表3、教学协助材料：PPT、操作背景音乐、磁性白板活动过程一、老师讲解故事《磁铁找挚友》，创设活动情境。小挚友，你有好挚友吗？（呈现PPT）有一个磁铁很孤寂，它打算外出找寻挚友。他想要的挚友是什么样的呢？他想要的挚友是，一靠近，就能和它吸在一起，给他一个暖和的怀抱。（呈现PPT）他走呀走，遇到了凤尾夹（铁夹子）、硬币、钥匙、雪花片、彩带、袜子、气球、皮筋、纸杯、扑克、橡皮泥。二、幼儿探究活动1：磁铁和铁制品交挚友1、幼儿猜想故事的结果、老师记录磁铁会和它们成为挚友吗？请小挚友们动动小脑袋，想一想，猜一猜，磁铁能和谁做挚友？为什么？请小挚友们举手回答。2、老师小结刚才起来共享的三位小挚友认为磁铁能和……成为好挚友，那接下来我们就试验一下，看看磁铁可以和谁成为好挚友。3、老师提出操作要求但在试验之前我要先说一下操作规则。一会，请小挚友们一只手从长方形的分格筐中拿出一个材料放在桌面上，另一只手拿着磁铁靠近它，看看磁铁能不能和它吸在一起，假如能，请在旁边的记录表上相应的位置划“√”，假如不能，就划“×”。再拿下一个材料进行操作。在试验前我们的材料都是整齐的放在桌面上的，所以我们在试验后也要把材料整齐的放在桌面上。4、幼儿操作（播放背景音乐）5、幼儿共享，老师小结操作完的小挚友在记录表上写上自己的名字和日期，把材料整齐的放在桌面上，把小椅子放到桌子下，然后拿上自己的记录表坐到前面来。你们给磁铁找到了哪些好挚友？小头爸爸也给磁铁找了好挚友。（呈现PPT）有凤尾夹、硬币、钥匙。你找的和小头爸爸找的一样吗？请举手回答。为什么磁铁能和它们做挚友？（他们都是什么材质做的？）因为它们都是铁做的。三、幼儿探究活动2：利用磁铁吸铁的特性，帮助磁铁